1 教 育 学 一 、20 世纪后期教 育 改革和发展的特点（单选） 1
教 育 的 终 身 化 ； 2
教 育 的 全 民 化 ； 3
教 育 的 民 主 化 ； 4
教 育 的 多 元 化 ； 5
教 育 技 术 的 现 代 化 ； 6
教 育 全 球 化 ； 7
教 育 信 息 化 ； 8
教 育 具 有 科 学 性
二、社会政治经济制度对教 育 发展的影响与制约（单选） 1
社 会 政 治 经 济 制 度 决 定 教 育 的 领 导 权 2
社 会 政 治 经 济 制 度 决 定 受 教 育 者 的 权 利 3
社 会 政 治 经 济 制 度 决 定 教 育 目 的 4
社 会 政 治 经 济 制 度 决 定 教 育 内 容 的 取 舍 5
社 会 政 治 经 济 制 度 制 约 着 教 育 体 制 6
社 会 政 治 经 济 制 度 制 约 着 教 育 的 改 革 与 发 展 4
教 育 相 对 独 立 于 政 治 经 济 制 度 三、教 育 对社会政治经济制度的作用（教 育 的政治功能） 1
教 育 培 养 出 政 治 经 济 制 度 所 需 要 的 人 才 2
教 育 通 过 传 播 思 想 、形成舆论，作用于 一定 的 社 会 政 治 经 济 制 度 3
教 育 促进民 主 化 进程，但对 政 治 经 济 制 度 不起决 定 作用 四、生产力对教 育 发展的影响与制约（27） 1
生产力的 发 展 水平制 约 着 教 育 发 展 的 规模和速度 2
生产力的 发 展 水平制 约 着 人 才 培 养 的 规格 3
生产力的 发 展 水平制 约 着 教 育 结构的 变化 4
生产力的 发 展 水平制 约 着 教 育 的 内 容 、方法与 手段 5
生产力的 发 展 水平制 约 着 学 校的 专业设置 6
教 育 相 对 独 立 于 生产力的 发 展 水平 五
