案 例 分 析 一、学生个性差异类：（班级群体中的特殊学生、后进生、有问题的学生…………） （一）教师职业道德——核心：关爱学生 1.把对学生的爱与严格要求相结合 2.把爱与尊重、信任相结合 3.要全面关怀学生 4.对待学生要保持积极、稳定的情绪 5.做学生的朋友 （二）学生观 1.学生具有巨大的发展潜能——相信学生，多期待；学生具有可塑性 2.用发展的观点认识学生——悦纳错误，多宽容 3.乐观估计学生的天性——多看优点，会赞美 4.看到学生的独特性和差异性——加德纳多元 智力理论 （三）师生关系 1.师生关系在人格上是平等的关系 2.良好师生关系的特点：16 字 3.良好师生关系的建立： （四）德育原则 1.因材施教原则 2.集体教育和个别教育相结合原则 3.依靠积极因素，克服消极因素原则 4.尊重、信任学生与严格要求学生相结合原则 5.教育影响一致性与连贯性原则 （五）德育过程的基本规律 1.德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程 2.德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程，要求教育者持之以恒、耐心细致地教育学生，引导学生在反复中逐步前进 案例一 某校三年级有位叫王峰的学生，经常迟到、旷课、上游戏厅，甚至打架、敲竹杠，学习成绩就更不说了，门门功课挂红灯，尽管老师多次教育，仍不见好转，向同学借钱，同学不借就打同学，以至班里同学见了他都躲得远远的。虽然偶尔也有进步，但没过两天又恢复原样，以至老师对他失 去 了信心。 不过，这 个学生并 不是一无 是处 ，他百 米 赛 跑 速 度 超 人 ，在校运 会 上，他连续 两年获 得百 米 赛 冠 军 ，为 班级争 得了荣 誉 。除此 以外 ，他还 特 别喜 爱 画 画 ，象 棋 也走 得非 常棒 。 问 题 ： 请 你 结合自 身 教育教学实 践 ，谈 谈 如 何 对待 这 样的学生。 【评析】对于这种类型的案例分析，我们的做题步骤是三部曲，第一 如何看待这类学生；第二 如何转化这类学生；第三 后期巩固 答案要点 对待这样的学生，我们要贯彻新课程理念的宗旨“一切为了每一位学生的发展”。 1.教师要关爱学生，马斯洛需要层次理论告诉我们学生有爱的需求，尤其是这种在学校缺乏爱的学生，这种爱是建立在尊重、信任的基础之上，而且要与严格要求相结合，发扬教育民主，从而建立和谐、融洽的师生关系，使师生关系能够民主平等、心理相容。 2.看到这些学生的差异性，...
