教育基础知识点总结 第一部分 教育学 第一章 教育与教育学概述 1、教育的起源：①、神话起源：关于教育的最古老的观点 ②、生物起源：沛西能、利脱而诺（教育史上第一个正式提出有关教育起源的学说） ③、心理起源：孟禄（遗传性） ④、劳动起源 2、原始教育的特征：①、教育水平低 ②、教育没有阶级性 ③、教育与原始宗教或仪式有着紧密的联系 3、我国奴隶社会的学校：痒，序，校 教育内容六艺：礼、乐、射、御、书、数 4、欧洲奴隶社会：斯巴达教育：重视培养骄勇的军人，武士（军事体操） 雅典教育：重视培养多方面发展的人，（政治，哲学，文学，艺术，体操） 5、欧洲封建社会：教会教育：培养教士，僧侣（七艺：文法，修辞，辩证法，算术，几何，天文，音乐） 骑士教育：培养封建骑士（骑马，游泳，击剑，打猎，投枪，下棋，吟诗） 6、奴隶社会的教育特征：①、古代学校的出现 （人类最早的学校：公元前2500 年的埃及 我国学校：公元前1000 多年的商代 ） ②、教育阶级性的出现 ③、古代学校教育与生产劳动相脱离 7、终生教育思想——形成于 20 世纪 50 年代末到 60 年代初的欧洲
朗格郎 提出 8、教育的社会属性：①、永恒性 ②、相对独立性 ③、时代性 9、孔子——春秋末期的思想家，教育家
儒家学派创始人
倡导仁的学说
被后人称为师祖，清朝康熙皇帝称他为“万世师表” 10、柏拉图——《理想国》 11、昆体良——《雄辩术原理》：世界上第一本研究教学方法的书 12、夸美纽斯——《大教学论》：适应资本主义发展的第一本教育学，标志着独立形态的教育学的诞生 13、赫尔巴特——《普通教育学》：教育学史上第一部具有学科形态的教育学著作
（教育科学之父） 14、实验教育学：梅伊曼的《实验教育学纲要》、拉伊的《实验教育学》：反对赫尔巴特的概念思辨的教育学 15、文化教育学：狄尔泰的《关于普遍妥当的教育学的
