一、模拟课堂教学的概念 模拟课堂教学又叫试讲，是在有限的时间内，教师通过口语、形体语言和各种教学技能与组织形式的展示而进行的一种教学形式。考查的是教师的综合能力。 模拟课堂教学一般有两种形式：面试模拟教学、能力测试模拟教学。 面试模拟教学是人事、教育单位在招聘教师面试过程中经常采用的环节，一般是由相关单位负责人组织实施，有的教研室主任也参与面试工作。教师是特殊的职业，仅仅通过简历是无法判断、识别应试者的真实能力的。一般情况下，学校都会有专门的人员组织面试和试讲，往往是几轮下来，一个一个遴选甄别。面试模拟课堂试讲主要是粗略考核应试者是否具备教师岗位所需要的基本素质和基本技能，起到初筛作用。通常并不讲授一堂完整的课，一般 1 0 －1 5 分钟即可。试讲常采用即兴命题的形式，考查应试者对某门课程的驾驭能力。 能力测试模拟教学一般在学校内进行，参加这个环节的人数大大减少，一般会安 排 一节课的内容 。有两种方 式：一种是指 定 课程、指 定 章 节的命题式试讲； 一种是指 定 课程但 不指定 章 节的自 由式试讲。 二 、模拟课堂教学与常规 课堂教学的差 异 （ 一） 对象 不同 模拟课堂教学是在面试过程中由专家 评 委 评 判应试者所教授的内容 是否合适 ，同 时观察 、研究 应试者的一举 一动 ，挑 剔 应试者讲课的好 坏 ，对应试者面试成 功 与否作出 评 判，决定 应试者是否可以 被 录 用，这样 的情形会使 应试者产 生 无形的压 力。 常规 课堂教学的对象 是学生 ，教师心 理 上 有一定 优 势 ，不会形成 较 大压 力，同 时师生 配合比 较 默 契 ，教学内容 有一定 的连 贯 性 ，学生 有一定 预 期 心 理 。 （ 二 ） 目 的不同 常规 课堂教学是循 序 渐 进的，达 到教学目 标 是最 终 目 的。教师讲课的好 坏 ，不是通过单独 的 1 0 分钟，或 者一二 节课的考查来评 判的，而是通过长 期 的时间来实现 的。如 做 学生 思想 工作、端 正 学生 的学习 态 度 、传 授学生 学习 方 法等 等 ，都是一种“磨 刀 不误 砍 柴 功 ”的铺 垫 。而模拟课堂教学是以 教学内容 与环境 为 展示的载 体，不能脱 离 教学环节，必 须 达 到一定 教学效 果 ，但 最 终 的目 的是表 现 出 自 己 拥 有成 为 一名 优 秀 教师的潜 ...
