教师教学常规及具体要求 一、计划 1、认真学习所任学科《课程标准》，明确本学科的课程目标、内容标准、实施建议等。 2、系统钻研全册教材，明确编排特点，整体联系；确定重点训练项目；明确教学目的要求（包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等）。 3、客观地分析、评估学生的知识能力、思想实际，增强计划的针对性。 4、学期教学计划有学生基本情况和教材整体分析，有全册教学目的要求（包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等），有全册的教学重点和难点，有提高教学质量的主要措施，有教学进度 二、备课 备好课是上好课的前提，促进学生自主发展，提高教学质量的首要环节。学校备课本着分层管理，因人而异，注重实效的原则，按照“集体备课，资源共享，彰显个性，二次备课，教后反思”的备课思路，本学期可以使用电子备课模式，教师可充分发挥网络资源功能，但绝不可以直接转载网上教案和资源，成为个人的备课。 1、认真钻研教材教参。领会教材编排意图，把握教学目标、教学重点、难点，明确教学中应注意的问题。 2、考虑教具和学具的选择和应用，以什么为主及其使用时间、使用方法和发挥的作用。提高师生制作教具和学具，力求恰当应用多媒体教学手段。 3、统一备课格式要求 （1）单元备课（包括语文、数学、英语、物理、化学、思品、历史、地理、生物、美术、音乐等学科）格式： 单元教材分析（地位作用、编排特点等）——单元教学目标（语文、数学、英语、物理、化学、生物、分列为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）——教学重点——教学难点——课时分配 （2）课时备课 ①多课时备课（适用于由2 个以上课时完成语文、音乐、体育、综合实践活动课等学科）总：课题——课型——教学目标——教学重点——教学难点——教学时数 分（即每课时）：第×课时——教学内容——教学目标——教学准备——教学过程——作业设计——板书设计 ②单课备课 课题——课型——教学目标——教学重点——教学难点——教学准备——教学过程——作业设计——板书设计 ③特殊课型备课格式 A 、语文作文指导课 作文内容——作文要求——指导重点——指导难点——指导准备——指导过程 B、语文作文评讲课 作文概况——作文优点——作文缺点——评讲重点 C、新授课 课型——教学内容——教材简析（含编排意图、教学重难点分析）——教学目标——教学准备——教学过程——作业设计——板书设计 D、练习课 格...
