教师要当好学生的引路人 教师的职业性质对健全学生思想、教育学生学会做人起着关键作用。作为教师,我们要充分发挥自己的职业优势,当好学生思想道德的引路人,对此我做了一些尝试。 一、用行为引领学生学会爱 要培养学生高尚的道德品质,首先要让学生懂得爱与尊重,要通过一件件具体的事进行教育。在我所教的班,因孩子犯错我没有请过一次家长,学生不完成作业我从未让他们超负荷补作业,学生有事让我帮忙我也从未拒绝过。相反,我会把一切联系方式告诉学生、家长,欢迎随时“打搅”;我经常在课间走进班级,到学生中间去主动发现有哪些该做的。我所做的这些事,就是要告诉学生什么是爱,什么是尊重。 我给班里的每名学生都拍很多照片,记录他们成长的精彩瞬间。手机里几乎每天 都有备 忘 录,办 公 桌 上 的记事本 也常被 写 满 ,有时记下 的事有十 几条 ,经常累 得到家一句 话 也不想说 。 学生受 我影 响 ,纷 纷 献 出 自己的爱心 ,主动多做好事。班里有一名学生叫 小 雪 ,五 年 级还 不会写 字 ,个 人卫 生很差 。接 班时我告诉全班同 学不要欺 负与嫌 弃 小 雪 ,如 果 不尊重小 雪 就等 于 不尊重老 师,不尊重自己。全班同 学都去帮助 她 ,课间有同 学帮她 学写 字 ,日 常有同学帮她 搞 个 人卫 生。最 值 得一提 的是,每次分组 都有同 学主动要和 小雪 坐 在一起。看 着学生们真 心 帮助 小 雪 ,我深 深 地 感 到喜 悦 与幸 福 。就在这一件又 一件的小 事中,孩子们学会了爱与尊重。 二、 通过做事教学生做人 为了教学生学做人,班里的每一名学生都有自己的职责:有的学生负责扫地,通过扫地学会细心;有的学生负责关灯,通过关灯培养节约意识;有的学生负责保管物品,通过保管学会责任。这样,每个人都在为班级、为他人做着实实在在的事情,从而学会了做人。 我还利用多媒体给学生们看阅兵式,看军人的跑步,提出我们也能和他们跑得一样齐。于是,每天跑操全班同学都成了“军人”。跑了一个月,班里95%的人都能不错步子了,每次跑操都受到学校领导表扬。后来班里要求跑步不但要步子齐,还要跑出精气神,要像一匹马,要有龙的精神,要如同一艘乘风破浪的大船。就这样,在跑步这件事上,学生懂得了个人与集体的关系。 学生每周都把印象深的事、读到的好书、好的想法记录下来,小组内相互批阅。几个月下来,班级推荐上百篇好...