教师要当好学生的引路人 教师的职业性质对健全学生思想、教育学生学会做人起着关键作用。作为教师，我们要充分发挥自己的职业优势，当好学生思想道德的引路人，对此我做了一些尝试。 一、用行为引领学生学会爱 要培养学生高尚的道德品质，首先要让学生懂得爱与尊重，要通过一件件具体的事进行教育。在我所教的班，因孩子犯错我没有请过一次家长，学生不完成作业我从未让他们超负荷补作业，学生有事让我帮忙我也从未拒绝过。相反，我会把一切联系方式告诉学生、家长，欢迎随时“打搅”；我经常在课间走进班级，到学生中间去主动发现有哪些该做的。我所做的这些事，就是要告诉学生什么是爱，什么是尊重。 我给班里的每名学生都拍很多照片，记录他们成长的精彩瞬间。手机里几乎每天 都有备 忘 录，办 公 桌 上 的记事本 也常被 写 满 ，有时记下 的事有十 几条 ，经常累 得到家一句 话 也不想说 。 学生受 我影 响 ，纷 纷 献 出 自己的爱心 ，主动多做好事。班里有一名学生叫 小 雪 ，五 年 级还 不会写 字 ，个 人卫 生很差 。接 班时我告诉全班同 学不要欺 负与嫌 弃 小 雪 ，如 果 不尊重小 雪 就等 于 不尊重老 师，不尊重自己。全班同 学都去帮助 她 ，课间有同 学帮她 学写 字 ，日 常有同学帮她 搞 个 人卫 生。最 值 得一提 的是，每次分组 都有同 学主动要和 小雪 坐 在一起。看 着学生们真 心 帮助 小 雪 ，我深 深 地 感 到喜 悦 与幸 福 。就在这一件又 一件的小 事中，孩子们学会了爱与尊重。 二、 通过做事教学生做人 为了教学生学做人，班里的每一名学生都有自己的职责：有的学生负责扫地，通过扫地学会细心；有的学生负责关灯，通过关灯培养节约意识；有的学生负责保管物品，通过保管学会责任。这样，每个人都在为班级、为他人做着实实在在的事情，从而学会了做人。 我还利用多媒体给学生们看阅兵式，看军人的跑步，提出我们也能和他们跑得一样齐。于是，每天跑操全班同学都成了“军人”。跑了一个月，班里95%的人都能不错步子了，每次跑操都受到学校领导表扬。后来班里要求跑步不但要步子齐，还要跑出精气神，要像一匹马，要有龙的精神，要如同一艘乘风破浪的大船。就这样，在跑步这件事上，学生懂得了个人与集体的关系。 学生每周都把印象深的事、读到的好书、好的想法记录下来，小组内相互批阅。几个月下来，班级推荐上百篇好...
