教师跟岗学习总结 20 天的跟岗学习既短暂，又慢长。短暂在还有很多要学的东西，还有很多要交流的话题，来深圳20 天，没有去逛过街，没有去购过物；慢长是跟岗学习安排紧凑，任务繁重，每天一篇跟岗日志，两篇，三篇教学反思，安排了五场专题报告，二十三节观摩课，上了两节研究汇报课，真想早点结束。这是一次不一样的学习，仿佛又回到了学生时代。20 天有很多的感触：我们有感于翰林学校的素质教育，有感于陈昔安教师的师德教养，有感于深圳青年老师的敬业与追求，有感于工作室成员的团结协作，有感于学员之间的关爱与进步。 一、有感于翰林学校的素质教育。翰林学校是一个九年一贯制的学校。学校非常整洁，这是出乎我们的意料。学生的卫生习惯很好，就连小学一年级的孩子，也是如此，他们看到有垃圾，都会自觉地 会捡 到垃圾筒 里 ，学校的养成教育可 见 一斑 。看了三次的升 旗 议 式 ，非常震 撼 ，不管 是入 场还是退 场，都是非常的有序 ，其 中 有一次是下 雨 ，我以 为 升 旗 仪 式 免 了，但 仪 式 在教室里举 行 ，一样的严 肃 庄 重，学生每次见 到都会叫 老师好，让 人 感动 。每天下 班 后 ，我们都会去体 育馆 打 球 ，最 让 我们震 撼 的是学校的乒 乓 球 训 练 ，队 员的年龄 小，技 术 高 ，而 且 练 得 很刻 苦 。后 来罗校长介 绍 说 他们学校是乒 乓 球 训 练 基 地 。这几 天，学校的艺 术 节也在进行。他们学校的生源一般，但出口很好，排在全区的前列。 二是有感于陈老师的师德教养。没来跟岗时，我以为陈老师是位长辈级的教师，一来才知道他与我们都是同龄人，都是70 后。听了陈老师的《追寻教育的梦想》，我很受启发。他的职业操守，处世心态，他的师德教养，业绩成果，无不让人钦佩，使人折服。他说教室是他的“避难所”，学生使他内心宁静。今天在绩效工资面前，人人都想少上课，少干活，而他却象头老黄牛，不知疲倦，默默耕耘。他在敬业、精业中享受“乐业”，对课堂的热爱，对教学的感悟，对事业的追求，对教育的使命。深深地打动了我，在浮躁的世态面前，最重要的是心态和信念。他教育我们，面对大海，春暖花开，予人玫瑰，手有余香。 自己是一名 教研 员 ，指 导 教学，引 导 教师的专 业成长是自己的职责 ，经 常 与老师打交 道，经 常 帮 别 人做 嫁 衣 ，没有乐业的心态，没有手有余香的情 怀...
