中等职业学校专业骨干教师国家级培训课时教案统一格式 教案（首页） 2 0 1 1 ——2 0 1 2 学年 第 一 学期 第 4 周 课 程 名 称 衣身原型的立体裁剪（1 ） 学分 总学时 1 理论：1 学时 实验：0 学时 课 程 性 质 必修课（ √ ） 选修课（ ） 基础课（ √ ） 技能课（ √ ）实训课（ √ ） 任 课 教 师 焦景华 职称 中学一级 教师 授 课 对 象 服装设计与工艺制作 专业 1 2 年级 1 班 教 材 分 析 本书是面向培养服装产业专业人才的系列教材，注重专业知识的理解和专业技术的培养，基本原理和技术的相结合。培养学生敏锐的感性和应变能力。 教 学 目 标 知识目标 学习衣身原型的立体裁剪方法，结构线、布局合理，松量大小合适。 能力目标 通过学习，使学生掌握衣身原型的立体裁剪方法，并在以后实际操作中运用更灵活，为更多样式的服装立裁打下基础。 情感目标 培养学生按规范程序进行操作的职业习惯。 生涯目标 培养学生的观察分析能力，养成灵活严谨的学习态度。 教学重点 和难点 重点：衣身原型的立裁步骤1 、坯布准备2 、人台准备3 、别样。 难点：1 、胸省的操作方法；2 、袖窿弧线的确定 。 教学方法和手段 遵 循 启 发 式教学原则 ，通过各 种 教学方式和手 段 激 发 学生的学习欲 望 ，积 极 投 入 到 学习活动 中，积 极 思 维 ，发 现 问 题 ，提 出 问 题 ，并逐 步解决问 题 ，运用人台演 示 制图 方法和步骤，为学生提 供 更好 的示 范 。 主 要参 考资 料 东 华大学出 版 社 《 立体裁剪—基础篇 》 日 本文 化 服装学院 编 教学过程 教学环节 教法设计 （教师活动）复习： 提问、新文化式原型的腰省量如何合理分布？ 新文化原型可以用立裁的方式做出来吗？ 导入新知识： 一、衣身原型概述 衣身原型，作为适合成人女子体型的样板制作的基础样板，要确保日常生活中动作需要的必要的最小限度的松量，其形式则相对于身体体轴，使胸围线成水平，面对身体的凹凸部位，由省道、结构线（设计线）构造而成，腰部合体的体型容易把握。 二、坯布准备 提问 、如何去估算布样的大小呢？ 1、 估料，长度：从颈肩点到腰节+5 ㎝松量； 宽度：从前中线至侧缝+6~8cm 松量。 （确定长宽，撕布并且把布边撕掉） 2、 整理布纹：将布反方向拉扯，并用熨斗熨烫布料，使布料...
