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教案图形的旋转

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1 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 中学数学 初中 八年级 上册 第 15 章《平移与旋转》 第 2 节《旋转》 教学设计 设 计 者: 刘 智 慧 职 称: 中学数学二级教师 所在学校: 重庆市沙坪坝区回龙坝镇中学 联系电话: (023) 65650685 2 课 堂 教 学 设 计 表 课题 (章节名称) 图形的旋转 预计课时数 4 本案为其中第 1 课时 课型 新授课 教学课题 教养方面: 1、通过具体实例认识旋转,感受旋转在生活中的广泛运用。 2、经历对有旋转特征的图形的观察、分析、操作等过程,使学生增强主动探索、发现数学知识的意识,提高应用数学知识解决生活中实际问题的能力。 教育方面: 1、 培养学生积极探索解决问题的良好习惯。 2、 感受到数学文化的魅力,激发学生努力学习数学的热情。 发展方面: 培养学生的逻辑推理能力、分析问题能力、解决问题能力。 教材分析 教学内容:本节课是九年制义务教育课程华师大版八年级(上)第十五章第二节旋转第一课时。 内容分析:图形的旋转是继平移、轴对称之后的又一种图形基本变换,是义务教育阶段数学课程标准中图形变换的一个重要组成部分。本章的知识以“旋转”为基本操作手段,以中心对称为主线,逐步展开,引出平行四边形、矩形、菱形及正方形。因此,学生必须科学掌握“旋转”这个数学方法,它在本章的学习中具有不可替代的实际意义。 教情学情分析: 现实生活中旋转的应用十分广泛,在小学里学生就对旋转有了一定的了解,现在进一步研究旋转的相关知识学生是有基础的,作为一名数学老师,教学过程中重要的是传授给学生数学意识、数学思想和研究方法。因此本节课在教学中要力图让学生了解知识的形成和应用过程,让学生感知数学来源于生活又应用于生活。 3 教学目标 知识目标:理解旋转的概念和基本性质,会找旋转图形中的对应关系。 能力目标:通过观察、猜想、操作、推理与交流等活动,让学生积累数学活动经验,发展空间观念和推理能力。 情感目标:感受数学与生活的紧密联系,体会数学的价值,增强学好数学的自信。 重点、难点 教学重点:旋转的性质、旋转图形中的对应关系。 教学难点:旋转概念的形成以及性质的探索。 突破重点、难点的方法: 教学中,注意从实际出发,引导学生自己多观察,多动手并注意同学间的互相协作。运用多媒体辅助教学,丰富教学手段,做到循序渐进,逐步突破重点、难点。 教学与学...

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