教学设计标准模板 课 题： 授课教师： 教材版本： 授课年级： 课程内容：第 章第 节 P ～P 页 一、教材分析： 二、教学目标： 1、知识目标： 2、能力目标： 3、情感目标： 三、教学重点： 四、教学难点： 五、教学准备： 1、课程安排（课时安排）： 2、学习者分析： 3、教具选择： 六、教学方法： 七、教学过程： 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 教 案 设 计说明 一、创设问题情景引入课题 板书： 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 教案设计说明 二、围绕问题展开探 索 研究，进行归 纳 验证，并运用 (2)巩固与练习 板书： 例如： 利用例 1 (1)讲解，寻找规律，并验证，发现问题，积极探索得出更完善的结论。通过让学生在实践与探索中学会学习，培养学生初步的逻 辑 思 维 能力。 例如： 启发学生一题多解，开阔学生的思路，培养和发挥学生的创造性。 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 教案设计说明 八、板书设计： 九、教学反思： （注：教学实施后写） （参考）教案相关理论 搞任何工作都应有高度的计划性，教学工作也不例外。只有按照计划进行，才能克服教学工作中的盲目性，才能提高工作效率，不断改进教学工作。教学工作中的课时计划;即教案，是教师进行教学活动的依据，它关系到一节课的具体安排和教学质量。因此，如何编写好教案则应是每一位教师都十分重视的问题。 一、教案的作用及写好教案的意义 1．是教学活动的依据 写好教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程。教学取得成功，提高教学质量包括两三、课堂小结与评价 总结质疑： 学习内容： 学习方法： （在本节课中你对哪部分内容记忆最深刻，可谈谈你的感受） 回顾旧知识，生成新问题 四、作业 个方面：一是指教学大纲规定的、学生必须掌握的基础知识和技能、技巧，要深刻透彻地理解，并能牢固地记忆和熟练地掌握；另一方面要求学生在掌握规定的基础知识、技能、技巧的基础上，发挥学习的积极性和创造性，把所掌握的基础知识类推到有关问题中，去理解、分析、解决新的问题。要实现这样的目的，就要在授课前充分了解学生的认识规律和身心发展的规律，根据物理教学过程的具体特点，设计出合乎客观规律性的教学方案，遵循教学规律有的放矢地进行教学。如果不认真书写教案，教学过程中必然目标模糊、心中无数、要求不当、随心...
