教科版五年级上册科学教案 第一单元 1
种子发芽实验（一） 教学目的： 通过种子发芽实验 ，使学生了解设计对比实验、制订实验计划的步骤和内容，能按要求设计出自己的实验计划
经历设计种子发芽实验的过程，学习用更精确的方法进行对比实验、记录所获得的信息
教学重点：设计对比实验，是这节课的训练重点 教学准备：设计实验用的表格 教学过程： 1、 引入 植物的一生是从种子开始的，那么，你们平时有没有仔细观察过种子发芽呢
它到底需要哪些条件呢
2、 讨论种子发芽的条件 学生根据自己的已往的经验，自由的发表，也可以是学生的猜测 讨论：是不是这些因素都影响种子发芽呢
3、 设计种子发芽对比实验： 这么多的条件，是不是都影响着种子发芽呢，或许有的不能呢 我们如果要通过实验来证明，该怎样设计呢
（引导，控制变量，设计对比实验） {这是这节课的重点，教师在这时候不妨当学生的捣乱，发现学生的设计问题，故意刁 难 他 们，直 至 他 们完 善 最 近 的方案，包 括 有的想 的不全 面 的地 方，并 一定 要让 学生完 成 书 面 的计划} 4、种子发芽实验： 以其 中 的一个 因素，作 为 范 例 ，指 导学生怎样做 实验：教师拿 出最 近 事 先 准备的材 料 ，和学生一起 ，完 成 实验的操 作
作 业 ：强 调 以后 的观察和控制，最 后 ，给 每 个 学生发种子，让 他 们完 成 自己设计的实验
在下 一节课，我们要交 流 发现，看 看 哪些同 学，能获得我们第一次 实验活 动 的星 级评 价
2、种子发芽实验（二 ） 【 教学目标 】 科学概 念 ：绿 豆 种子发芽需要水 和适 宜 的温 度
过程与 方法：学习整 理 收 集 到的数 据，依 据数 据得出科学的结 论
情 感 、态 度 、价 值 观：认 识 到对比实验、严 格控制实验、重复 实验的重要性
