教 科 版 六 年 级 科 学 下 册 教 案 第 一 单 元 微 小 世 界 1、 放 大 镜 科 学 概 念 1、 放 大 镜 是 凸 透 镜 ， 凸 透 镜 具 有 放 大 物 体 图 像 的 功 能 ， 用 放 大 镜 观 察 物 体 能 看 到更 多 的 细 节 。 2、 放 大 镜 广 泛 应 用 在 人 们 生 活 生 产 的 许 多 方 面 。 3、 放 大 镜 镜 片 的 特 点 是 透 明 和 中 间 较 厚 (凸 起 )。 过 程 与 方 法 1、 正 确 用 放 大 镜 观 察 物 体 。 2、 比 较 用 肉 眼 观 察 和 用 放 大 镜 观 察 的 不 同 。 情 感 态 度 价 值 观 1、 理 解 使 用 放 大 镜 观 察 的 意 义 。 2、 增 强 用 放 大 镜 观 察 身 边 世 界 的 兴 趣 。 3、 认 识 到 从 肉 眼 观 察 到 发 明 放 大 镜 是 人 类 的 一 大 进 步 。 教 学 重 点 :能 正 确 使 用 放 大镜 观 察 物 体 的 细 微 部 分 。 教 学 难 点 :放 大 镜 是 “ 凸 ” “ 透 ” 镜 。 课 前 准 备 :放 大 镜 、 科 学 书 或 报 纸 上 的 照 片 、 计 算 机 或 电 视 机 屏 幕 。 柱 形、 球形 的 透 明 器皿、 塑料薄膜、 铁丝、 普通玻璃片 、 平面 镜 片 、 水。 课 时安排:1 课 时 一 、 为什么要用 放 大 镜 观 察 1、 导入:师出示放 大 镜 :“ 看 ， 这是 什么,” (生 :放 大 镜 )放 大 镜 大 家很熟悉， 能 否替放 大 镜 来介绍一 下 自己——《我是 放 大 镜 》。 可以从 放 大 镜 的 构造、 作用 、 用 途三个方面 展开。 2、 小 组讨论交流放 大 镜 的 构造、 作用 、 用 途。 3、 展示交流 放 大 镜 的 构造——镜 架、 镜 片 (如果学 生 能 说出凸 透 镜 也可以) 放 大 镜 的 作用 ——放 大 物 体 的 像 (可能 学 生 会说“ 把物 体 放 大 ” ， 提醒学 生 物 体 并未变大 ) 放 大 镜 的 用 途——我们 用 放 大 镜 观 察 校园里的 生 物 、 实验中 在 老师指导下 观 察 花、 昆虫等。 它是 视 力不 佳者的 助视 器， 还适用 于电 子产 品检验、 线路板...
