教科版四年级科学上册第二单元《呼吸与消化》知识总结

教科版四年级上册科学知识总结 第二单元 呼吸与消化 第1 课时感受 我们的呼吸 1. 我们可以通过鼻子和胸腔运动感受到呼吸。 2. 人的呼吸器官有鼻腔、咽喉、气管、支气管、肺、横膈膜等。 3. 吸气是含有氧气的空气由鼻子或口腔进入气管，再进入肺的过程，此时胸腔扩张，腹部收缩。呼气是交换后的空气由肺部到气管，再由鼻子或口腔呼出的过程，此时胸腔收缩，腹部放松。 4. 吸气流程：空气→鼻腔→咽喉-→气管→支气管→肺部 呼气流程：人体不需要的气体→肺部→支气管→气管→咽喉→鼻腔→体外 5. 一呼一吸算一次呼吸。 6. 我们无时无刻不在进行着呼吸。 7. 氧气是维持生命所必需的物质。二氧化碳是植物制造养料所必需的原料。这两种气体对生命具有重要的意义。 第2 课时呼吸 与健康生活 1. 我们体内所有的细胞都需要空气中的氧来维持生命，从空气中吸入的氧气可以帮助我们正常的生活和工作。 2. 人的呼吸实际上是在进行着气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。呼吸是生命存在的基本特征。 3. 我们的呼吸平静时一般为每分钟 20 次左右，人在睡觉中每分钟呼吸的次数是最少的。 4. 肺是身体气体交换的中转站，这个中转站的大小直接决定着每次呼吸气体交换的量。做剧烈运动时，人体需要消耗更多的氧气，所以肺必须更加卖力地工作。这就是为什么在锻炼时，我们的呼吸更加急促的原因。 5. 经常参加体有锻炼，可以提高呼吸功能，保持身体健康。 6. 运动前和运动后，我们的呼吸会发生变化。运动前呼吸次数比较少，运动后呼吸次数都变多。 第 3 课时测量肺活量 1. 肺活量是指一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量。一般情况下，成年男子的肺活量较大：幼年和老年人都较小。肺活量大的人，身体供氧能力更强。 2. 肺活量是人体发育是否健康的一个指标。深吸一口气，吹响哨子，肺活量大的人，吹哨子的时间会比较长些。 3. 小学生的肺活量不应低于 1000 毫升，成年人的肺活量一般在2500~ 400 毫升，有些运动员的肺活量可达 6000 毫升以上。 4. 可以用排水法测量肺活量：肺活量越大的同学会使塑料瓶里排出的水量越多。 5. 用肺活量测量袋测量肺活量，肺活量越大的同学会使塑料里的气体越多，塑料袋越大。 6. 增加肺活量最显著的方法是多参加体育活动。 7. 肺活量测量袋的使用方法。 （1）展开测量袋。 （2）深吸一口气，然后将气从通气管呼入测量袋。 （3）肺部气体全部呼出后，收紧通气...