主讲人：华东师大李季湄教授 主题：关于《3 －6 岁儿童学习与发展指南》 坚持科学保教，促进幼儿身心健康发展加强对幼儿园保教工作的指导，2 0 1 0 年国家颁布幼儿学习与发展指南
——《国务院关于发展学前教育的若干意见》 关于这个指南，全国应该会进行相应地培训，分层培训
关于贯彻这个指南，就是一个非常重要的工作
它的基本内容
一、《指南》制定的背景与目的 （一）背景 1 ：我国社会与教育发展的需要 1 、建设社会主义和谐社会、小康社会的需要 幼儿教育的质量关系着数千万幼儿的发展，寄托着数千万家庭对美好生活的期盼
科学保教、提高质量，这是促进学前教育公平„„（刘延东） （中国地域差异很大，因此儿童发展上差异很大，有没有可能让每一个孩子实现美好的开端呢
我们怎么知道他们有没有达到发展了呢
所以为了我们孩子的发展，我们必须建立这样一个指南，让所有的孩子实现一个基本的、全面的发展
） 2 、实现《国家中长期教育改革和发展规划纲要》战略目标的需要 把提高质量作为教育改革发展的核心任务
树立以质量为核心的教育发展观、注重教育的内涵发展
（幼教要发展，必须抓质量
怎样办真正有质量的幼教
） （二）我国幼儿教育改革与发展的需要 1 、儿童权力公约和教育公平 2 、《纲要》的深入实施及其瓶颈 3 、教师专业素质的基本问题 4 、幼教质量监控的基础 5 、家庭、社区、幼儿教育价值观和方法的引导 （幼教的话语系统上发生了很大的变化
现在使用频率很高的词汇 10年前很少用
教师在实践层面上感到困难
怎样去看孩子的原有水平
我们怎样看到儿童在发展
发展的程度怎样把握
怎样对孩子是合适的
教师对幼儿的发展上的把握很薄弱
怎样保证幼教是有质量的呢
） （很多省的评价标准：儿童发展这块是很枯燥的，有很多也不是很准确
所以国家需要一个需要对质量进一步把
