精品文档---下载后可任意编辑科教版《品德与社会》六年级上册《你有好奇心吗》教案和教学反思科教版《品德与社会》六年级上册第一单元主题一《你有好奇心吗》 作者及工作单位贵港市覃塘区三里镇大零小学 杨结金 教材分析 这一主题包括“你有好奇心吗？”和“展开想象的翅膀”两部分内容。好奇心又是至关重要的作用，制造并不是事先能预料的，往往是在好奇心的推动下才开始的。从引发的发明故事入手，联系学生生活，设计体验活动，让学生感受好奇心是制造的驱动力。 学情分析 六年级的学生有一定的知识基础，并且这个年龄段的孩子对很多事情都很好奇，认识的新奇事物比成年人还多，而且本班还有三、四个特别活跃的创新分子，曾为过班图书角发明过“活动书夹”。他们在平常的学习生活中就喜爱提问，而培育一个班级人人参加，激发学生的好奇心至关重要，有了好奇心，才会去尝试、探究，去解决问题，才会有制造。 教学目标 1、帮助学生了解事物，提出问题是制造的原动力。 2、感受制造给我们生活带来的益处，初步认识制造对一个人、一个民族、一个国家的重要，激发想象制造的欲望。 3、 培育学生好问好学的能力。 教学重点和难点 激发好奇心，培育学生对自然现象和生活中的问题有探究的兴趣。 教学过程 精品文档---下载后可任意编辑1 、 老 师 复 活 儿 时 玩 的 “ 小 竹 偶 ” 游 戏 。 2 、 老师提问：它是怎么做出来的，它藏着多少乐趣？ 1、老师提问“同学们知道哪些科学家发明的故事？” 2、 结合学生回答的故事，展示课件 3、你还知道哪些书上没有介绍到的发明的故事？ 1、课件展示一位农民发明的快速收甘蔗的“双刀”一位农民发明的“剥花生种机”。 2、看看身边的小发明：图书角的“活动书夹” 1、老师讲述：我家的热水瓶保暖效果不好，原因是盖子设计密封性差，你能帮我设计一个使用方便、密封性好的瓶盖吗？ 2、做一做：将自己写在卡上的问题多思考，多探究，自己寻求答案。 1、学生代表也上来玩这个奇异的玩具。 2、讨论：你对它有什么好奇的地方？ 1、学生将搜集到的故事讲述 ① 鲁班与锯子②莱特兄弟与飞机③爱迪生模仿母鸡孵小鸡④李四光与石头⑤摩尔要抽屉养老鼠 2、与同桌沟通学习发明故事的感受。 1、把自己好奇的问题记录在卡片上。 2、合作沟通，你对什么产生过好奇心。 1、学生选择自己喜爱的作业做一做。 通过玩游戏，轻松愉快地让学生感受好奇心是一切制造的开始，也让学...
