精品文档---下载后可任意编辑科普版四年级 Lesson 10 Let’s say hello to her 优秀教学设计和反思教材分析 本节课是小学英语科普版四年级上册第第四单元单元Lesson 10 Let’s say hello to her 的内容，在语言的学习的学习和活动中听、说、认读生词，为下节课学习做铺垫。 学情分析 学生情况分析：学生大都是十岁左右，生性活泼好动，喜爱直观形象思维，对游戏、竞赛等特别感兴趣。大多数学生能在老师的引导下完成简单的日常会话，对学习英语有了一定的兴趣，个别学生没有足够的兴趣，在课堂上不积极参加，有的学生不敢回答问题。所以课堂上主要以激发学生学习兴趣为主，鼓舞学生大胆说，积极做。 精品文档---下载后可任意编辑 教学目标 1、语音 元音音标[?u][au] 能拼读含这些音标的单词 2、词汇 Mrs，say，to，her，may， now，know，old，our，how 能听懂、会说、会认读并能根据中文拼写出英文 cow，town，joke 能听懂、会说、会认读 3、语言结构 Is he/she in? Yes,he/she is in．/No,he/she isn’t． Where is he/she? He/She is at home． 能理解和掌握，并能用替换词造句和运用 4、交际用语 Let’s go to see Mrs Cow．精品文档---下载后可任意编辑 Let’s say hello to her． Are you in，Mrs Cow? I know it’s you． 能听懂、会说，并能用来进行会话 教学重点和难点 让学生在语言的学习中和活动中听、说、认读生词。 (4)家庭作业 A．默写生词：老师读下列音标， [si:][‘misiz]精品文档---下载后可任意编辑[k?m][?i:][n?u]*[‘he’l?u][?uld]*[frend][pli:z][ðis][h?:s][ɡreit][h?:](有*的词只要写出中文词义即可，不必拼写英文)。B．根据音标朗读本课生词：将本课的生词及其音标写在黑板上 A．学习生词：在黑板上的生词后面注上词义，逐个领读几遍，然后将中文词义擦掉 B．导入对话：本课的对话采纳角色表演导入法导入从“Let’s go to see…”到“I know it’s you．””表演两遍后再放录音，让学生听两遍后逐句译成中文。 老师出示三幅简笔画，在其下面写上关键词，第一幅写 see，Cow/say hello，第二幅写 May，in/Are，in，第三幅写 not in，in town/Hi，know。然后放录音， 让学生根据音标写出单词及其词义： 学生拼读。 学生朗读并说出词义。三名学生人戴上头饰，分别扮作狐狸、猪和母牛，然后表演对话。 学生先听录音，再逐句跟说...
