精品文档---下载后可任意编辑第二阶段跟岗学习工作总结 第二阶段跟岗学习工作总结 总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等状况加以回顾和分析的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，因此，让我们写一份总结吧。你想知道总结怎么写吗？以下是我为大家整理的第二阶段跟岗学习工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。 20xx 年 11 月 17 日至 12 月 1 日，本人参加了江门第九中学谢萍老师工作室组织的广东省 20xx 年中小学骨干老师省级培训思品政治研修班第二阶段跟岗学习活动。在活动中，我主动参加工作室开展的各项教育教学讨论及实践活动；主动参加教学研讨和学术沟通活动；按时、保质、保量完成工作室规定的学习任务、科研任务；上好研讨课和汇报课，准时总结反思，提炼个人教学风格和教学特色。本阶段的培训，使本人了解和把握了很多学科新成果、新信息，在教育思想、理念和方式上受到了较多的启发，促使我对自身教学中存在的问题进行反思，准时更新教学观念，转变教学方式。具体总结如下： 一．专家引领，学术讲座，提升专业素养。 跟岗期间，谢萍导师的专业学识指导，人格魅力引领、生活品味深深地影响了我。20xx 年 11 月 19 日，谢萍工作室组织我们到深大 1 / 4精品文档---下载后可任意编辑附中进行学术沟通，倾听了深大附中名师胡兴松教授题为《提升老师的幅射能力》的讲座和《思想政治课教学方法创新的应用讨论》的结题报告，以及来自广东省教育讨论院谢绍熺主任题为《关于慕课和微课的哲学思索》的精彩讲座，接受专家引领，使教育教学思想和理论发生碰撞，产生新的火花，提升专业素养。 二．教学研讨，同课异构，锤炼教学风格。 跟岗期间，谢萍工作室进行了一系列的教学教研沟通。20xx 年 11月 17 日，江门第九中学政治科科组长国华文老师为我们学员介绍了学校的“六步四环”教学模式。江门九中的潘洁澜〔11 月 xx 日〕老师和孙妙清〔11 月 21 日〕老师都以“六步四环”教学模式上了示范课，构建高效课堂。11 月 18 日，到江门蓬江区潮连中心学校进行学术沟通，潮连中心学校李东华老师与学员叶建均老师开展了题为《师生情意》的同课异构；11 月 xx 日，到江门试验中学进行学术沟通，试验中学李兴伟老师与学员高春老师开展了题为《师生情意》的同课异构；同一样的课，不一样的风采。通过这些教研活动，我们互相学习沟通，取长补短，相得益彰，锤炼教学风格。 三．...
