构成基础教案 第一章 平面构成部分 1、平面构成的概念 一、平面构成的概念： 1 组织教学、大体叙述构成所讲内容 2 教授新课 首先将构成学习与学生的关系: 构成艺术指是艺术形态的艺术构成.及时将形态要素按照视觉原理,力学原理,组织成离乡的形态与色彩的造型效果. 举例: 太极图：阴阳鱼太极图源于道教 平面构成就是研究在二维平面内创造理想形态，或是将既有的形态（具象形态和抽象形态）按照一定原理进行分解、组合，从而构成多种理想的形式的造型设计基础课程。 如在企业标志、商品广告、商品包装、ci设计等现代各个艺术设计领域中被大量应用。 1 平面构成的由来 包豪斯 包豪斯都应该被视为是世界上第一所完全为发展设计而建立的学校，通过十年的发展，集中了20 世纪初欧洲各国对于设计的新探 索 与试 验 成果，特 别 是荷 兰 风 格 派 运 动 、苏 联 构成主 义 运 动 和德 国现代主 义 设计的成果，使 这 个学院 成为集欧洲现代主 义 设计运 动 精 华 的中心 ，把 欧洲的现代主 义 运 动 推 倒 一个空 前 的高 度 。 包豪斯把 绘 画 、建筑 、舞 台 设计、摄 影 、编 织、陶 瓷 、染 织、印 刷 等统 一运 筹 ，抛 弃 了纯艺术与实 用艺术的分解观 念，要求 学生参 加 社 会 实 践 活 动 ，而不 是脱 离社 会 。物 质 可 分解成分子 、原子 、电 子 、核 子 等等，绘 画 艺术可 分解为最 简 单 的点 、线 、面等形体，以 及空间 色彩个元 素来进行分析 和研究。 2 平面构成的特 点 平面构成不 是以 表 现具体的物 象为特 征 的，但 它 反 映 了自 然 现象运 动 变 化 的规 律 性 。他 有两 方 面的特 点 。 第一， 她 以 知 觉为基础。平面构成不 是以 简 单 的模 仿 具体的物 体形象，而是以 直 觉为基础，强 调 客 观 现实 的构成规 律 。 第二， 它 是一种高 度 强 调 理性 活 动 的、自 觉地 、有意 识 的再 创造过程。平面构成运 用了数学逻 辑 、视觉效果、空 间 构成等方 法 ，并 突 出 它 的运 动 规 律 ，表 现出 具与超 越 时间 、空 间 的图形效果。 第三 ， 平面构成与传 统 几 何 图案的连 续 纹 样 有所区 别 。几 何 图案的连 续 纹 样 实 在非 常 有规律 的反 复 中求 变 ...
