单细胞生物教案第5周星期三第4节16年9月29日王文秀课题单细胞生物教学目标（一）知识与技能：识记草履虫的形态结构和生理特点。描述单细胞生物的形态结构形态结构和生命活动特征。（二）方法与过程：首先采用设问法法，提出自然界有没有单细胞生物，之后通过视频确定自然界确实存在单细胞生物，介绍单细胞生物的种类，然后学生以草履虫为例自学、讨论完成其结构与功能。（三）情感态度与价值观：1、通过学习单细胞生物的特征，让学生了解进化论的观点。2、通过观察实验、讨论与自学，培养学生分析能力以及对信息的整合能力。教材分析重点1、描述单细胞生物的形态结构特点。2、描述单细胞生物的生命活动特点。难点1、草履虫的呼吸、营养、排泄。2、举例说明草履虫对刺激的趋利避害反应。教学方法与教具设问法、讨论法、读书指导法、实验探究法、合作学习、自主学习等；草履虫模型、多媒体教学内容教师活动学生活动教学意图联系第二章内容，直观导入，通过视频介绍形形色色的单细胞生物。7min1通过之前的学习我们知道，什么是生命活动的基本单位？生物体想完成各项生命活动必须无数个细胞的分工协调。那么请同学们大胆猜想，在我们自然界中有没有一种生物，只由一个细胞构成？2自然界存在这样一类生物，虽只有一个细胞，但能独立完成各种生命活动，我们把它称为单细胞生物。这就是我们今天要学习的内细胞是生命活动的基本单位。自然界中存在着本身是一个细胞的生物。生物的生命现象：除病毒外，生物都由细胞构成；生物能由小长大；新陈代谢；遗传变异；有一定的应激性；既能适应环境也能影响环境。回顾植物动物细胞基本结构。回答1介绍了眼虫、草履虫、酵母菌、草履虫等单细胞生通过视频直观导入，激发学生兴趣与学习动机，集中注意力，迅速进入本节课的学习中。通过视频观看、小组讨论、同学交流，对本节课的重点知识有初步了解，为接下来的学习奠定基础。教学过程容。（板书：单细胞生物）3早在我们刚接触生物学的时候我们就学习了生物的六大生命特征，都有哪六条？单细胞生物作为生物的一种，也有这些特征，一个细胞真不简单，可以完成这么多项活动，这其中一定有我们不知道的秘密，接下来我们就来学习一下神奇的单细胞生物。4先来看一下单细胞生物都长什么样子，PPT展示常见的单细胞生物图。单细胞生物一般个体较小，常分布于淡水、海水、潮湿的土壤中，借助一些实验器材，科学家们发现了他们。就拿草履虫来说，这一个细胞，和我们之前学过的动物、植物细胞有哪些相同点，又有哪些特殊的地方呢？观察细胞对比图，大家心里应该有了些想法，接下来我想给大家看一段视频，发现单细胞生物的奥秘，看完视频物回答2都包括细胞膜、细胞质、细胞核。回答3草履虫特殊结构有伸缩泡、食物泡、纤毛、胞肛、口沟等，眼虫有鞭毛、眼点、食物泡、伸缩泡等。回答4单细胞生物能独立进行生命活动。后我希望大家能回答我的四个问题。问题1视频中介绍了哪几种单细胞生物，请你举例？问题2这些单细胞生物都包括哪些细胞的基本结构？问题3与学过的动物细胞相比，单细胞生物包括哪些你之前没学过的特殊结构？问题4单细胞生物能独立进行生命活动吗？5两分钟小组讨论，交流意见6师生互动，全班分享交流自学本节课重点内容，草履虫的形态结构与功1单细胞生物包括这么多我们没见过的特殊结构，那么这些结构又是怎样帮助单细胞生物完成各项生命活动的呢？我们以草履虫为例，来学习一下这些结构的功能。1、生活环境：草履虫生活在有机质丰富、水流平缓的池塘和污水沟中。形态结构：体长大约不到一粒芝麻的1/10，只能用显微镜观察到。形状像有了前一部分的奠基后，自主学习，尊重学生主体地位，培养学生分析能力以及对信息的整合能力。教师引导全班共同协作完成草履虫的能，教师引导，合作学习。15min请用三分钟阅读课本51-52页内容，根据PPT提纲自学草履虫有关内容。（板书：草履虫的形态结构和生命活动特点）学生自学：1、草履虫的生活环境和形态；2、草履虫的结构与功能；3、草履虫的运动方式；4、草履虫的食物和作用；5、草履虫的生殖方式。自学完之后，两分钟小组内讨论，以小组为单位，派发言人展示成果。...
