亮河镇中心学校 校园文化简介 李玉海 尚志市亮河镇中心学校 文化是人类文明的象征，是人类美德和智慧的体现。学校是传承文明和创新文化的重要阵地，是弘扬和传播人类文化的神圣殿堂。校园文化是各类优秀文化、先进文化存在、发展的基础和前提，是学校价值取向和理念灵魂的集中体现。根据市教育局的统一部署。我们联系学校实际，做了校园文化建设方面的一些尝试，现就此项工作，谈一下自己的认识和理解。 一、 充分认识和理解校园文化的实质 有人说，学校的规章制度是校园文化；墙壁上的校训、名言警句是校园文化；黑板报、墙报上登载的内容是校园文化；校长的办学理念是、教育思想也是校园文化。我认为不能这样简单、教条，概念化地去看待校园文化。只有内化为全体师生的精神需求和价值取向，外显为共同的处事原则和行为方式，这样的文化才可以称之为校园文化，也才是真正意义上的校园文化。至于那些名言警句、校训校规、板报墙报等等，不过是校园文化的外在表现而已。校园文化虽然是看不到、摸不着，但却有巨大的能量，对全校师生都有很强的制约力和影响力，规范着每个人的思想、言论和行为，这是校园文化建设的魅力所在，也是我们加强校园文化的魅力所在，也是我们加强校园文化建设的根本原因。 我们学校是一所农村小学，地域、信息都较闭塞，学生大多是各村落的孩子，其文化潜质无论是先天的遗传还是后天的培育都有很大的欠缺。因此，搞好校园文化建设对我们来说就更需要、更紧迫。 为了规范师生的言行，我校以“学生成长、教师成才、学校发展”为导向，先后制定并完善了一系列的规章制度，在提倡勤奋务实、敬业乐业的同时，努力使学校走上规范化、科学化的依法治校管理轨道。 为了陶冶师生的情操，我们把原先基本处于空白的教学楼三个楼层的走廊，做了精心的设计。各有一个相对独立的主题。一楼的主题是礼仪教育；二楼的主题是合作学习；三楼的主题是发奋自强。这三个主题紧密联系师生的思想动态和现实情况，有很强的针对性。礼仪教育是学校德育教育的重要组成部分，但在农村，学生由于受家庭、社会环境的影响，礼仪掌握得较少，文明程度不高。根据这种情况，我们把教学楼一楼走廊文化的主题确立为礼仪教育。在深化课堂教学改革，推进高效课堂的过程中，学生对合作学习做得不够，为了改进这一点，我们把教学楼二楼走廊设为合作学习教育专区。一幅幅精美的图案和文字解读，给学生展示出了合作学习成功的范例和美好的远景，收效很好。...
