剪纸校本课程全册备课 一、课程开发的背景 1、传统文化的传承。 剪纸是流传于我国民间的一种艺术形式，有着悠久的历史。剪纸有其很强的装饰性、趣味性显示出独特的生命力，像一颗颗灿烂绚丽的繁星，装点之房屋、环境，美化着人民的生活，剪纸用一种亲切、朴素、通俗、美观的艺术表现形式，抒发劳动人民的真情实感。剪纸艺术处处与我们的生活有着密切的联系，与民间习俗结下不解之缘。 随着社会的发展，剪纸的应用领域不断扩大，已由过去一般的窗花装饰，发展到今天的刊头尾花、连环画、插话、邮票、动画、印染、舞美、商标、藏书票等许多方面。可以说，剪纸蕴藏了我国劳动人民深厚的情感，积淀了华夏几千年的文化，是我国传统哲学、美学、民俗学等多方面的结晶 ，具 有极 强烈 的民族 特色 和 生命力，因 而 能 够 千百 年来 蓬 勃 发展，经 久不衰 。 2、符 合 学生的年龄 特点。 小 学生爱 动手 ，爱 手 工 ，且 剪纸是一门 容 易 入 门 的艺术，不受 年龄 的限 制 ，容 易 获 得 成 功 的喜 悦 ，有利 于学生个 性的健 康 发展。同 时 ，剪纸创 作 过程的趣味性、实践 性，表现内 容 的自 由性和 评 价 标准 的多样 性，以及 工 具 和 材 料 的方便 、廉 价 等。都 事 宜 在 小 学中 开展。 二 、教 学目 标 1、了解中 国剪纸的历史文化，了解相 关 的民俗文化知 识 ，培 养 民族 自 豪 感和 热 爱 家 乡 的情感。 2、了解剪纸的相 关 知 识 ，认 识 一定 的剪纸语 言 和 表现手 法 。 3、掌 握 一定 的剪纸技 法 。 4、培 养 学习兴 趣，受 到美的熏 陶 和 感染，提 升 审 美、观察 、动手等综 合 能 力，锻 炼 学生的意 志 。 5、发展学生的个 性，拓 展其创 新 能 力， 6、更 多的体 验 成 功 成 功 的快 乐 ，享 受 愉 快 的童 年生活，培 养 热 爱生活的情感。 7、使得剪纸艺术后继有人，让传统的剪纸艺术不断得以传承。 三、评价措施 1、评价指导思想 通过科学的发展性评价有利于发挥学生主体性作用，促进学生个性的发展，强化评价的发展功能及内在激励作用，弱化评价的甄别与选拔功能，积极改善课程设计、教学过程，从而有效的促进学生的发展，激励教师的进取。 2、评价目的 通过对学生学习效果的评价、使学生了解自己的进步以不足的地方、激发学生的学习...
