尊敬的各位评委、各位老师：大家好！今天我说课的课题是七年级上册第四单元的《植树的牧羊人》，我将从“说教材”“说学情”“说教法和学法”“说教学流程”“说教学反思”五方面进行阐述。一、说教材（一）教材的地位及其作用这一单元的课文围绕“人生之舟”选编了四篇文章，体裁丰富，形式多样。本文讲述了一个牧羊人在荒漠中默默无闻种树的故事，用自己的双手和坚韧的毅力将荒芜之地变成了人们可以安居乐业的田园。赞美他慷慨无私、不图回报的精神品质和勤劳执着、积极乐观的生活态度。二：说目标新课标要求：课程目标要从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三 个维 度来 考 虑 。三 者 相 互 渗 透 ，融 为 一体。目标的设 计 着眼 于 语 文素 养 的整 体提 高 。根 据 课标理 念 ，结 合 课文和学情，制 定本课的教学目标。1、知识与能力：学会 运 用圈 点 勾 画 法默读 课文，理 清 作者 思路 ，把 握 文章整 体内容 ； （教学重 点 ）【 设 计 理 念 ：课标中明 确 提 出 ，初 中阶 段 的学生，要养 成默读 习惯 ，有 一定 的速 度，扩 大阅 读 范 围。本单元教学目标之一即 为 培 养学生的默读 能力。】2、过程与方法：合作闯关，共同探究牧羊人的形象，感知牧羊人的精神内涵。（教学重点）【设计理念：语文教学应激发学生的学习兴趣，为学生创设有利于自主、合作、探究的学习环境。】3、情感态度价值观：理解牧羊人行为的意义，懂得做一个主动担当、乐于奉献的人。（教学难点） 【设计理念：培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容。】关于教学重点：为突出重点，学习过程中教给学生默读的方法，指导他们以小组合作探究的方式，从荒原前后变化中探寻“奇迹”发生的原因，由浅入深地感知牧羊人的精神。关于教学难点：为突破难点，我将展示绘本中荒原被改造前后的图片，让学生图文结合，深刻认识牧羊人行为的意义；通过精读文本，合作探究，感知牧羊人精神内涵，并通过拓展延伸环节，完成情感体验上 的提升 。三 、说 学情。七 年 级 的学生正是人生观价值观的形成时 期 ，本课 的出现 ，可以让学生受 到 一次 精神的洗 礼 ，给学生一次 特 殊 的情感体验。七 年级的学生也具备了一定的阅读能力和理解能力，理解作者情感难度不大，但在生活中如何向牧羊人学习还需要教师...
