精品文档---下载后可任意编辑苏教版一年级科学上册第二单元第三课《借助工具观察》教案1.通过做用感官直接观察和借助简单工具观察的活动，知道使用简单工具可以观察到更多细节。 2.通过阅读图片资料，知道各种各样的观察工具延伸了人的感官功能。 3.会正确使用放大镜、简易显微镜等观察事物。 【教学重难点】 重点：知道使用简单工具可以观察到事物的更多细节。 难点：会正确使用放大镜、简易显微镜等观察事物。 【教学准备】 学生分组材料： （1） 放大镜两个、简易显微镜两个。 老师材料： 相关视频，观察工具图片，望远镜 【教学过程】 一、复习导入 老师：在上两节课中我们认识了五种感官，我们可以用它们来进行观察？你们还记得它们是谁吗？ 学生回忆并回答。（老师根据学生回答贴出板贴） 看 听 闻 尝精品文档---下载后可任意编辑 摸 谈话过渡：（指着板书说）有了这五种感官我们就能更好的观察周围的世界了。可是，今日老师遇到了一个问题，你们能不能帮帮老师呢！ 二、观察大拇指 1.眼睛观察 谈话：老师发现我们的大拇指上是有指纹的，可我的指纹和王老师的指纹又不一样，你们观察过自己的指纹吗？你们和老师的指纹一样吗？我们一起来观察一下，好吗？你们觉得我们可以怎么观察呢？ 预设学生回答： ① 用皮肤摸一摸（老师可以让该学生摸摸看，感觉并不是很明显，让学生意识到用皮肤摸并不是很好的方法） ② 可以用眼睛 ③ 可以印指纹印 （这一种也是一种好方法，指纹印的颜色对比使我们观察指纹更清楚，其实也是一种借助工具进行观察，但是指纹印主要功能是利用指纹的独一无二性作为每个人独特的标记，所以老师对这一种答案可以不要盲目否定，可以顺着这种答案引出下一个环节 比如：大家知道为什么我们父母在填写一些重要文件的时候，要印个指纹，就是因为每个人的指纹都是不同的大家想不想看看自己的指纹什么样子啊？） 老师：你们真棒！那我们就先用眼睛来观察观察我们大拇指的指纹到底什么样子！然后，把你们看到的指纹的样子画在你们的科学记录本上。（学生观察并记录） 老师：谁来说说看，自己的指纹是什么样子的？（同时展示学生画下来的指纹） 2.放大镜观察 老师：刚刚老师发现你们在画指纹图的时候，都是眼睛靠大拇精品文档---下载后可任意编辑指很近来观察，为什么呢？ 预设学生答案：指纹太细小了，靠近才能看清楚。 老师：对哦，老师也要靠的很近才能看清楚。那有没有什么办法可以帮助...
