精品文档---下载后可任意编辑苏教版四年级数学教学计划 苏教版四年级数学教学计划(一) 一、学生情况分析： 四(1)班有 38 人，学生较为活泼、好动，字体书写较工整;大部分学生基础知识扎实，中下层生比较贪玩，基础差，计算能力不强，尤其是对应用题难于理解，还有待进一步提高。这需要在平常的教学中补缺，通过个别辅导，争取把成绩赶上来，努力提高本班数学成绩。 二、教学内容： 这一册教材包括下面一些内容：(一)升和毫升(3 课时);(二)除法(15 课时)、简单的周期(1 课时);(三)观察物体(4 课时);(四)统计表和条形统计图(6 课时)、运动与身体变化(1 课时);(五)解决问题的策略(4 课时);(六)可能性(2 课时);(七)整数四则混合运算(5 课时);(八)垂线与平行线(10 课时)、怎样滚得远(1 课时);(九)整理与复习(5 课时)。 三、教学目标： 1、知识技能方面。 (1)能计算两、三位数除以两位数的除法;认识中括号，能进行简单的整数四则混合运算(以两步为主，不超过三步);经历探究并发现简单数学规律的过程，感受发现数学规律的一般过程与方法。 (2)通过实例了解容量的含义，初步感受 1 升、1 毫升的实际意义;结合实例了解线段、射线和直线，体会两点间所有连线中线段最短，知道两点间的距离;知道平角和周角，了解周角、平角、钝角、直角、锐角之间的大小关系;结合生活情境了解平面上两条直线的平行和相交(包括垂直)关系;能辨认从不同方向看到的物体的形状图。 (3)经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程，能选择适当的方式收集数据;认识简单的统计表和条形统计图，能用条形统计图直观而有效地表示数据，体会平均数的作用，能计算平均数，能用自己的语言解释其实际意义;能解释统计结果，根据结果作出推断。通过试验游戏等活动，能对一些简单随机现象发生的可能性大小作出定性描述。 2、数学思考方面。 (1)经历从具体情境中抽象出数量关系，探究计算方法、运算顺序的活动过程，进展数感和初步的符号意识，提高运算能力和运用所学知识解决实际问题的能力。 (2)在认识射线和直线，认识锐角、直角和钝角，平角和周角，讨论它们的大小关系，体会直线间的位置关系，认识升和毫升，进行几何体与平面视图间的相互转换等学习活动中，进展初步的形象思维能力、空间观念和几何直观。 (3)在简单的数据整理、认识平均数和体验可能性大小的活动中，增强数据意识、随机意识，进展初步的数据分析观念。精品文档---下载后可任意编辑 (4)在建...
