模块一 职业生涯规划与职业理想第一课 面向未来的职业生涯规划第 1 课时 命运之魂--—职业与职业生涯教学内容本节课重要专家职业的内涵、特点和作用,以及职业生涯的含义和职业生涯发展的五个阶段。教学目的认知理解职业的内涵、特点和作用，以及职业生涯的含义和职业生涯发展的五个阶段。情感通过度析职业与人生，协助学生基本形成对的的职业价值取向, 引导学生增强职业意识，形成对的的职业观。运用可以运用所学的职业及职业生涯的知识,对实际生活中的经典事例进行分析的能力.教学重点职业生涯规划的重要性。教学难点中职生职业生涯的特点.教学措施案例教学法、小组互动式探究法.教学手段多媒体投影仪。教学过程教师活动学生活动教学意图时间前期准备全班学生平均提成 5 组，各组抽签获得课前预习主题：1.采访一种还没有参与工作的人,请他谈谈对于“职业”和“人生”的见解。2。采访一种已经工作的学长,请他谈谈对于“职业"和“人生”的见解。3。采访一种已经退（离）休的老人，请他谈谈对于“职业”和“人生”的见解。4.上网查一种我们专业的先进工作者或者你们所敬佩的名人的事迹。（2 组分别准备)第一单元 职业生涯规划与职业理想第一课 面向未来的职业生涯规划导入新课 案例导入：《 职 业 生 涯 规 划 指 导 我 成功》，讲述的是中职生小张毕业后反复换工作,在哪儿干都不合适，在进行了职业生涯规划后，终于实现了职业理想。引导学生思考问题:1.为何小张最初看哪份工作都觉得不合适?答案要点：小张对自己的职业生涯发展没有充足的认识，没有科学地进行职业生涯规划，对自己的职业发展没能科学定位。2。是什么指导小张最终实现了职业理想?答案要点：人生的发展，明白人生需要目的，职业理想的实现需要有科学合理、符合中职生根据抽到的预习主题，学生以组为单位搜集整理材料，准备小组发言。学生思考，讨论。学生发言。学生思考，讨论。看书,归纳。运用职业特征分析实际案例.思考,理解.小组分别展示对不一样人的采访，并在各组间进行讨论，分析不一样阶段职业和人生的关系。思考，理解.学生以组为单位展示上网搜集到的本专业的先进工作者或你们所敬佩的名人的事迹。然后对于这两组展示材料进行分析，归纳出职业生涯的特点。首先可以调动学生课余学习的爱好，引导学生有针对性的预习新知，同步培养学生小组合作学习的能力，各组准备的材料也将成为课堂教学的重要案例.以中职学生成功的案例故事导入,引导学生对对职业生涯...
