1音乐活动《毛毛虫啃苹果》说教材本次活动选用的音乐《毛毛虫啃苹果》是一首 4 拍子的一段体歌曲，其音乐流畅、节奏鲜明，歌词朗朗上口、富有韵律感。以毛毛虫啃不同的苹果发出不同的声音这一富有童趣的情节吸引幼儿。说学情中班幼儿喜欢唱歌，喜欢模仿并且模仿出色，能拍打简单的节奏。这个年龄阶段无意注意占优势宜选择有动感，活动设计时宜选择具有动感、节奏明快的作品，设计生动有趣的情节，借助鲜艳的教具来吸引他们，因为他们参与活动的积极性完全取决于自己的兴趣。他们的的观察也依赖于成人，需要教师细致的讲解和适当的示范来保障活动的顺利开展。活动目标1. 在情境中感受毛毛虫啃苹果的节奏，并能快乐的歌唱。2. 大胆表现，尝试用肢体表现歌曲中毛毛虫啃苹果的节奏。3. 在活动情境中体验音乐游戏的乐趣。活动重难点根据目标，本次活动的重点定位在情境中感受音乐节奏，体验音乐游戏的乐趣。突破的方法根据“先行组织者理论”，采用重点前置。活动难点则是记忆歌词，中班幼儿在短时间记忆歌词是一个难点。2采用图谱法，事先提示法来突破。活动准备1. 经验准备：幼儿已有节奏练习的经验。2. 物质准备：多媒体课件（毛毛虫啃苹果的音效、节奏图谱歌曲音乐、毛毛虫、苹果图片）、毛毛虫玩具。活动过程以毛毛虫啃苹果的这一情境为主线，贯穿整个活动过程，以递进的方式展开本次活动：一、游戏导入，激发兴趣。1. 教师以游戏《毛毛虫来了》导入本次活动。教师：（慢慢从身后取出毛毛虫玩具）小朋友们好！猜猜谁来了？幼儿：毛毛虫。教师：这是一只贪吃的毛毛虫，看到什么都想啃一啃，现在它发现了什么？小朋友的鼻子（教师轻轻的晃动毛毛虫）你们要赶快捂住呀，不要被它啃到。幼儿：（幼儿捂住鼻子）教师：它又发现了你们的头发、耳朵、嘴巴、肚子、眼睛？幼儿：（根据教师提示幼儿依次捂住身体的相关部位）2. 教师：（播放 PPT）毛毛虫什么都没有啃到，肚子有些饿了，它爬呀爬呀找东西，找到了吗？是什么？（教师播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后幼儿猜测）幼儿：梨、桃子、树叶、草33. 教师：（播放毛毛虫啃苹果的图片）我们一起来看看它到底在啃什么？幼儿：苹果。二、借助图谱，感知创编节奏。1. 学习节奏型一：咔嗤 0 咔嗤 0 咔嗤咔嗤咔嗤（1）（播放 PPT,播放音效）幼儿初步感知毛毛虫啃苹果的节奏。教师：我们来听听毛毛虫是怎么啃苹果的？请幼儿模仿。（2）（播放 ppt 的节奏图谱）借助图谱幼儿感知节奏。教师：它是...
