歌曲《国家》教案VIP专享

歌曲《国家》 教学目标 1、能够初步用切分音连贯、流畅的声音有感情的演唱《国家》。 2、通过演唱此曲，激发同学们对祖国的热爱之情。 学情分析 整首歌曲对于本年级的学生来说，不是太难演唱的，但由于歌曲中旋律的变化都是细微变化，对于稍粗心的学生来讲，就很容易混淆，不宜唱准确，所以在教唱歌曲的过程中一定要注意提醒学生认真分析乐谱。 重点：指导学生唱好《国家》歌曲，以表达对自己《国家》的热爱。 难点：指导学生在识谱过程中初步掌握切分音节奏型，提高识谱演唱能力。 预习设计 预习 C调的上下行音节，并能在不同的变化中唱准每个音。 教具准备 钢琴 歌曲音乐及歌页 教学过程 一、组织教学： 1、师生问好歌 2、发声练习：4/4 5 5 5 5 5 — | 6 6 6 6 6 — | 5 5 5 5 | i - --‖ 我 爱 我 的 国， 我 爱 我的 家， 我 爱 我 国 家。 要求：打开口腔，注意气息的控制，要唱得深情些要有自豪感哦。 师：把它稍微改动一下，我们再来唱一唱，边唱边体会自己的情绪上有什么变化。4/4 5 5· 5 5 5 — | 6 6· 6 6 6 — | 5 5· 5 5 | i ———‖ 我爱 我的国， 我爱 我的家， 我爱 我国 家。 要求：要注意节奏准确。 3、节奏练习： 师：恩，那是什么节奏型的出现使演唱效果起到了变化呢？ 生：切分音节奏型。 板书： 切分音节奏： 师：谁能把这一小节的节奏拍出来？那再加两个节奏怎么拍？那现在呢？自己拍一拍感受一下！ 师：好，请同学们集体展示，我来给你们配上伴奏！ 二、歌曲教学： 1、朗诵歌词： 师：刚才是我为大家表演弹伴奏，现在我想朗诵的小诗，请你们拍节奏为老师配伴奏，好吗？（小黑板）诗朗诵。 师：我想请大家一起一边拍一边把这首小诗朗诵一遍行吗？你们朗诵的真好，“ 家是最小国，国是千万家。” 诶！那你能为我们朗诵的这首小诗加个标题吗？你觉得起个什么名字呢？ 生：国家 （板书课题） 2、导入： 师：这个名字起的好啊！同学们，有这样一个国家包括三十多的省市及行政区，虽然面积很大很大，其实它是由无数个家庭、学校、工厂的“ 小家” 组合而成的。这个家的兄弟姐妹很多很多，他们团结友爱，勤劳、勇敢，用自己聪明的才智战胜了一切困难，把一个贫穷落后的家，建设成了伟大的具有现代化的强国。那么，这个国家的名字叫什么呢？一起说——中国。 师：下面就请同学们和我一起来学唱一首童谣版的歌曲《国...