○毛 ○笔 书法书写○原 ○则 一、呼应 教学要求： 1指导学生知道什么叫“呼应”； 2使学生明白怎样呼应； 3使学生会书写心、源、九等字，体会笔画呼应的关系。 教学过程： 一、导入 1板书课题呼应 2激发兴趣 什么叫呼应呢？为什么要呼应？ 二、新授 （一）、什么叫呼应 1．书写汉字时，要求笔画与笔画之间有一定的联系，也就是在写下一笔时，需和上一和有连续的运笔动作，这种方法叫呼应。 2．出示带有呼应关系的字，让学生观察，体会什么叫呼应。 3．根据例字讲解： 前一笔的收笔和后一笔的起笔为一呼应。 除运笔的方向外，笔画的位置也是呼应的重要内容。 4让学生琢磨一下例字有哪些笔画呼应。 （二）、怎样呼应 1．出示例字“小” 2．学生观察，小组讨论，“小”是怎样呼应的？ 全班交流： “小“字的竖钩和左点是一呼应，左点和右点又是一呼应。 3．出示“心”字 4．学生观察，小组讨论，“心”是怎样呼应的？ 全班交流： “心”字的左点和卧钩是一呼应，卧钩和中点是一呼应，中点和右点又是一呼应。 （三）呼应关系明显的字 通过“九”和“源”体会笔画的呼应关系。 （四）笔画未能呼应的字 这些字哪些笔画没有呼应？可以怎样处理？ 三、练习 写一写 练习书写心、源、九等字，体会笔画呼应的关系。 四、小结 本节课的主要内容。 二、避让 教学要求： 1指导学生知道什么叫“避让”； 2使学生明白汉字笔画间怎样避让； 3使学生会书写性、现、精、航、塔等字，体会笔画避让的关系。 教学过程： 一、导入 1．板书课题避让 2．激发兴趣 什么叫避让呢？为什么要避让？ 二、新授 （一）什么叫避让 1．汉字中笔画相遇时，为了避免碰撞，必须彼此相让，互不妨碍，同时结构还要紧密，做到整体美观和谐，这种处理汉字笔画互不妨碍的方法叫做“避让”。 2．出示带有避让关系的字，让学生观察，体会什么叫避让。 3．根据例字讲解： “牲”字的右部“生”的撇和长横都插在“牛”的右侧下部。 “现”字的右部“见”的撇画在“王”的下方。 “航”、“精”两字的各部件笔画较繁，空隙较小，所以要尽量避免碰撞。 4．让学生琢磨一下例字有哪些笔画避让。 （二）、怎样避让 1．出示例字“塔” 2．学生观察，小组讨论，“塔”是怎样避让的？ 全班交流： “塔”字的土旁为了靠紧右边部件，和“”的上部呼应，将提画向上扬，插在“”的长撇的上方，结构就较紧凑。 3．出示“航”字 4．学生观察...
