1 永遇乐·京口北固亭怀古 【学习要求】 1.领悟作品悲凉苍劲的特点，体会词人的爱国情怀。 2.理解这首词融写景、叙事、抒情于一体的写作特点。 3.理解这首词用典的艺术特色，品味词中富于表现力的词句。 【学习重难点】了解全词中引用的各种典故以及用典的意思。 【学时安排】2 学时 【学习方法】诵读法、质疑法、归纳法 【学习过程】 第一课时 主要任务：了解词牌、作者、背景，熟悉典故，诵读并背诵全词。 一、课前学习 1.注音 舞榭．（ ）歌台 巷．( )陌．( ) 廉．（ ）颇．（ ） 封狼居胥．（ ） 佛．（ ）狸．（ ）祠下 2.古今异义 舞榭歌台，风流．．总被，雨打风吹去。 古义：_ __；今义：指 。 3.活用 “赢得仓皇北顾”中“北”是方位名词用作 ，解释为 。 “尚能饭否”中“饭”是名词用作 _，解释为 。 4.填空 本词作者 ，字 ，别号 ， （时期）著名爱国主义词人。其词风格沉雄豪迈又不乏细 腻 柔 媚 之 处 ，与 （北宋 ）齐 名，是豪放 派 的代 表人物 。作品集 ：《 》。 二 、课堂 探 究 1．解读文 题 ，课文 题 目 提 供 了哪 些 信 息 ？ 2．问 题 探 究 （1）反 复 朗 读课本，给 本词划 分 节 奏 ，找 出 韵 脚 ，体会情感 。 （2）通 过反 复 诵读，你 觉 得这首词的感 情基 调 是怎 样 的？ ⑶ 找 出 文 中引用的各种典故 词中句子 涉 及人物 典故 ⑷ 运 用典故的好 处 是什 么 ？ 像 词人在 该 词中如 此 频 繁 地 用词，到 底 好 不好 ？ 2 3． 巩 固 练 习 ⑴ 下 列 诗 句 修 辞 方 法 不 同 于 其 他 三 项 的 一 项 是 （ ） A． 四 十 三 年 ， 望 中 犹 记 ， 烽 火 扬 州 路 。 B． 乱 石 穿 空 ， 惊 涛 拍 岸 ， 卷 起 千 堆 雪 。 C． 想 当 年 ： 金 戈 铁 马 ， 气 吞 万 里 如 虎 。 D． 知 否 ， 知 否 ？ 应 是 绿 肥 红 瘦 ！ ⑵ 下 列 句 子 中 不 属 于 倒 置 语 序 的 一 项 是 （ ） A． 故 国 神 游 ， 多 情 应 笑 我 ， 早 生 华 发 。 B． 千 古 江 山 ， 英 雄 无 觅 ， 孙 仲 谋 处 。 C． 故 垒 西 边 ， 人 道 是 ， 三 国 周 郎 赤 壁 。 D． 四 十 三 年 ， 望 中 犹...
