教学目标：1.知识与能力：了解蒙古族的兴起、统一和元朝建立的过程，元朝的政治统治和经济发展的情况。掌握蒙古族的兴起，成吉思汗统一蒙古、忽必烈建立元朝、文天祥的崇高气节、元世祖恢复和发展农业的主要措施、水路交通运输的发展、大都的繁荣、频繁的中外往来、行省制度的建立、民族融合的发展。2.过程与方法：充分运用多媒体教学资源，结合自己是少数民族的身份，为学生创设情境，拉近历史，产生历史的前后对比，形成知识迁移，从而突出重点，突破难点。3.情感态度与价值观：通过本课的学习，使学生认识成吉思汗统一蒙古各部，建立蒙古政权，对蒙古社会的发展起了积极作用。文天祥在反元斗争中始终坚贞不屈，表现了高尚的气节。元朝是由蒙古族建立起来的强大的政权。教学重点：蒙古族的兴起；元朝的建立。教学难点：成吉思汗统一蒙古的积极作用。教学过程：一、导入新课： 多媒体展示《泌园春•雪》，在毛泽东的这首词里，提到了哪几个历史人物？秦皇汉武指的是秦始皇和汉武帝，唐宗宋祖指的是唐太宗和宋太祖，还有一个人物就是被毛泽东称为一代天骄的成吉思汗。秦始皇、汉武帝、唐太宗还有宋太祖这四个人物我们都学过了。成吉思汗我们还没学过，那成吉思汗，到底是不是像毛泽东所说的那样，是一个“只识弯弓射大雕”的草莽英雄呢。这是我们这节课将要学到的一个内容。二、讲授新课：（一）成吉思汗统一蒙古1.多媒体展示《金、南宋、西夏对峙图》，讲述蒙古兴起的基本情况。蒙古族是中国北方一个古老的民族，过着游牧的生活。12 世纪时，蒙古草原的部落，相互之间频繁发生战争，生灵涂炭。铁木真于 1206 年完成了蒙古草原的统一，建立了蒙古政权，他被拥立为大汗，被尊称为成吉思汗。2.指导学生根据课本知识说说成吉思汗采取了哪些措施巩固统治？答案提示：（1）军事方面：建立一支护卫部队。（2）行政方面：建立了军事、行政和生产相结合的制度；建立司法机构。（3）文化方面：创制蒙古文字。（二）蒙古灭西夏与金1.多媒体展示蒙古统一中国形势图，让学生读教材理清蒙古统一中国的过程。 答案提示：西夏—金—南宋。2.要求学生分组根据课本整理蒙古灭亡西夏和金的情况。提示：（1）蒙古灭西夏：成吉思汗率领蒙古军队首先进攻西夏，在蒙古军队的进攻下，1227 年西夏灭亡。（2）蒙古灭金：①过程：蒙古和南宋结盟，南北夹击金朝。1234 年，蒙古灭金。②影响：金朝灭亡后，南宋和蒙古直接对峙的局面形成。（三）元朝的建立与统一1.让根据...
