江苏省中等职业学校《数学》试用教材修订版教材分析和教学建议 (报告人 吴茂庆) 一、教材修订基本目的 1．普高新《课标》颁布，中职数学教学的素质教育部分，必须与普高尽量保 持一致． 2．根据中职生源的实际情况，要求在保证完成素质教育目标的前提下，进一 步降低难度． 3．原《数学》教材经过一轮教学，存在的问题已经凸现，主要集中在难度较 大、叙述过繁、教时偏紧、层次不明等四个方面，这些问题必须通过教材修订予 以解决． 4．准确贯彻知识与能力并重的指导思想，在传授知识的同时，通过介绍知识 发生过程和具体实例，提高知识的应用能力和应用知识能力． 二、教材总体安排 修订后的《数学》教材，编成四或五册．第一、二册的主体是体现素质教育 要求的基础部分，约占75％的篇幅，其余25％则是提高部分； 第三 册全 部内 容 为 提高部分； 第四册为 总结 复 习 及进一步提高部分； 第五册为 高等数学部分．因 为 普高新课标已经把 高等数学的最 基础部分列 入 了教学和考 核 内 容 ，同时考 虑 到 高 等数学内 容 将 大幅度精 简 ； 进入 大专 学历 层次后高等数学又 为 必修课程，因此把 高等数学列入职教单招考试考纲势在必行．若此，则高等数学将不另编成册，把 第五册内容并入第三册，全套教材将是四册． 第一、二册共13 章，其中基础部分内容，按每周4 教时、每学期16 周计算，可 在一年内完成教学，这部分时间略紧；包括提高部分的第一、二册内容，按每周5 教时、每学期16 周计算，也可在一年内完成教学，教时略松．第三册(以含高等数 学基础计算)共8 章，内容依次为常用逻辑、平面解析几何Ⅱ(圆锥曲线部分)、立 体几何Ⅱ(在建立空间直角坐标系、引入空间向量的基础上的进一步学习)、复数( 概念、表示、运算)、计数法(较系统地学习排列组合、二项式定理等与计数有关 的概念及方法)、算法设计(算法设计及以算法框图表示算法)、概率统计Ⅱ(随机 变量的概率分布、正态分布及假设检验、估计等)、高等数学基础(一元函数的连 续、极限、导数、定积分)．估计约为125 教时(若不含高等数学基础，则估计教时 90)，可在一学年内完成教学． 三、教学建议 1. 保证完整 贯 彻 新 的教学体系． 教材修订 版 的知 识 体系，是参 照 普 高新 课标的体系构 成，而 普 高的体系是与 已 经 执 行的初 中教材相 衔 接 的．它 的基本 思 想 ，先...
