- - 1 第 1 课 多 种 多 样 的 现 代 建 筑 教 学 目 标 ： 1．通 过 欣 赏 中 外 著 名 建 筑 ，使 学 生 初 步 了 解 中 外 建 筑 艺 术 的 特 色 及 其 高 超的 建 筑 设 计 水 平 ， 以 培 养 学 生 热 爱 祖 国 、 热 爱 人 类 的 思 想 感 情
2．通 过 欣 赏 ，让 学 生 了 解 建 筑 是 一 种 实 用 与 审 美 相 结 合 的 艺 术 ，在 服 从 功能 需 要 的 基 础 上 ， 表 现 出 各 自 不 同 的 艺 术 风 格 ， 从 而 使 人 类 的 生 活 变 得 更 加 丰富 多 彩
3． 通 过 了 解 建 筑 与 环 境 的 关 系 ， 培 养 和 增 强 学 生 的 环 保 意 识
教 学 时 间 ： 2 课 时 教 学 过 程 ： 第 一 课 时 一 、 引 入 新 课 建 筑 是 美 术 的 一 个 重 要 门 类
它 不 仅 是 单 纯 的 技 术 科 学 ，而 且 是 带 有 一 定 (有时 则 是 极 高 度 )的 艺 术 性的 综合 体
建 筑 是 一 种 在 三度 空间 中 存在 的 具有 体积、平 面、 线条、 色 彩 等因素的 立体作品， 与 雕塑有 某些相 似之处， 再加 上 它 在 长期的 历史发展过 程 中 ， 始终与 雕塑、 绘画有 着紧密的 联系 ， 因此， 一 般都习惯把建 筑 归入 “ 造 型 艺 术 ” 的 范 围
正 因为 建 筑 具有 技 术 与 艺 术 的 双 重 性， 所 以 ， 它 作为 上 层 建 筑 ， 和 其 他 艺术 一 样 ， 总 是 反 映 一 定 时 代 的 社 会 精 神 面貌 、 情 趣 和 理 想 ， 也 是 人 类 文 明 的 象征
许 多 优 秀 的 建 筑 ， 不 仅 是 建 筑 艺 术
