-年九年级物理全册 18.3 测量小灯泡的电功率教案新版新人教版 本节是上一节《电功率》学习的延伸，是初中电学试验中较复杂的一种试验。本节试验中规定同步使用“电流表、电压表和滑动变阻器”这电学中的三大基本仪器，对学生的规定比较高，是电学中第二个同步使用三大仪器进行定量测量的综合试验，因此在中考中也占有重要地位。学好本节对培养良好的科学探究能力、加深对电功率的理解具有重要意义。【知识与能力目的】会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率；理解额定功率与实际功率。【过程与措施目的】通过探究，体验小灯泡的电功率随它两端电压的变化而变化，并发现其变化的规律。【情感态度价值观目的】认识用电器正常工作和正常工作对用电器的影响，培养学生科学使用用电器的意识以及节省用电的意识。【教学重点】用伏安法测定小灯泡的额定功率和不在额定电压下的功率。【教学难点】 排除多种故障测量小灯泡的功率;额定功率、实际功率的理解。教材分析教材分析教学重难点教学重难点教学目的教学目的 6 人为一组，每组配有：学生电源(或电池组)、电流表、电压表、滑动变阻器、小灯泡(带灯座)、开关、导线若干。教师制作好课件。一、新课引入：请同学们思考两个问题。1、电功率是表达什么的物理量?2、有哪些计算的措施?学生复习：电功率是表达消耗电能快慢的物理量；电功率的计算公式有 P=W/t 和 P=UI。二、知识讲解：（一）想想议议：常用的小灯泡标着额定电压（如 2.5 V、3.8 V），而未标明额定功率。例如一盏小灯泡额定电压为 2.5 V，怎样测出它的额定电功率呢? 假如灯泡发光较亮或者较暗，我们又怎样测出它的实际电功率呢? 引导：小 灯泡的实际电压有诸多，对应的实际功率也有诸多，为了全面地看清小灯泡的电功率变化状况，我们需要测量多种状况下的实际功率大小。测哪些状况下的功率有代表性呢？分别测量如下三种状况下的实际功率即可：(1) 使小灯泡在额定电压下发光。(2) 使小灯泡两端电压低于额定电压，并观测小灯泡亮度。课前准备课前准备教学过程教学过程(3)使小灯泡两端电压是额定电压的 1.2 倍，并观测小灯泡亮度。引导学生根据上述规定设计试验，并把自己小组的试验方案写出来。（二）设计试验：1、试验目的：测量小灯泡的额定功率和实际功率。2、试验原理：P=UI3、应当测量的物理量: 电压和电流。4、试验器材：额定电压为 2.5V 或 3.8V 的小灯泡一种、电压表、电流表、电源、开关、滑动变阻器、导线等。...
