中学物理教学概论第一章 中学物理教学目的① 中学物理课程总目的：提高全体学生的科学素养，增进学生的全面发展，为学生的终身学习奠定良好基础。中学物理课程的目的是确定物理教学目的的根据。② 科学素养：一种人对科学的基本认识，态度以及应用科学处理平常和社会问题的能力。包括：科学知识、措施、思想、精神、应用、能力等方面③ 国际上对公众科学素养的评价：一、对科学术语和基本概念的认识。二、对科学研究过程和措施的认识。三、对科学、技术与社会互相关系的认识。④ 中学生应具有的科学素养：科学知识与技能、过程措施与能力、态度、情感与价值观、对科学、技术与社会关系的认识。⑤ 物理课程对提高科学素养的作用：1. 激发学生认识和探索自然规律的愿望，学习科学探究措施。2. 增进对自然界基本规律的认识，掌握终身发展所必需的基本知识与技能。3. 认识物理学对科技进步以及文化、经济和社会发展的影响。4. 逐渐认识科学的本质，形成对的的科学观和世界观。⑥ 课程目的：课程目的是科学素养在中学物理学科中的详细表述，是物理教师确定中学物理教学目的的重要根据。（1）义务教育阶段的物理课程目的变化：1. 把学生的好奇心、爱好和积极的情感体验放在首位。2. 重视培养学生良好的思维习惯。3. 重视学生对科学探究过程和活动的参与和体验。4. 重视学生创新意识的培养。5. 重视培养对的的科学观和对社会与人类的责任感。（2）高中物理课程原则变化：1. 重视奠定学生终身发展必备的知识、技能和能力基础2. 重视学生主体性和学习自主性，尤其是科学探究措施的学习和自主学习能力的发展。⑦ 科学探究是物理学的本质特征之一⑧ 课程详细目的：知识与技能、过程与措施、情感态度与价值观（目的：一是变化教学实践中存在的片面关注知识与技能的问题，二是为了表述的清晰与以便。）⑨ 义务教育阶段物理教学目的：一、学习最基本的物理知识并理解其应用，掌握初步的试验技能，初步认识物理学及其与技术和环境保护的关系二、经历观测物理现象、参与科学探究活动等学习方式，学习最基本的科学措施，培养初步的科学探究能力。三、培养学生对自然界和物理学的积极情感，初步形成科学态度和对的的价值观。⑩ 高中物理教学目的一、学习物理学的基本知识，掌握试验基本技能，发展对物理学自身及其与其他学科和经济、社会关系的认识。二、经历科学探究过程，学习物理学的研究措施，参与实践活动，培养科学探究能力。推理的种类...
