电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

高山流水深相知 伯牙绝弦谢知音——特级教师闫学《伯牙绝弦》赏_教案教学设计

高山流水深相知 伯牙绝弦谢知音——特级教师闫学《伯牙绝弦》赏_教案教学设计_第1页
1/8
高山流水深相知 伯牙绝弦谢知音——特级教师闫学《伯牙绝弦》赏_教案教学设计_第2页
2/8
高山流水深相知 伯牙绝弦谢知音——特级教师闫学《伯牙绝弦》赏_教案教学设计_第3页
3/8
高山流水深相知伯牙绝弦谢知音——特级教师闫学《伯牙绝弦》赏本文是关于高山流水深相知伯牙绝弦谢知音——特级教师闫学《伯牙绝弦》赏,仅供参考,希望对您有所帮助,感谢阅读。《伯牙绝弦》是一篇文言文,讲的是俞伯牙和钟子期的千古绝唱。聆听闫老师教学《伯牙绝弦》一课,感觉课堂犹如流淌着柔美的音乐,给人以美好的艺术享受。闫老师对教材有深入和读到的解读,设计独具匠心,让学生和听课的老师沉浸在“高山流水不息,千古知音难觅”境界里。她的课如高山流水,曲韵悠长,发人深思,至今还余音袅袅。现撷取两个片段与大家共赏析。一、高山流水深相知师:什么地方看出伯牙善鼓琴,钟子期善听?生:伯牙所念,钟子期必得之。生:伯牙鼓琴志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山。”生:志在流水,曰:“善哉,洋洋乎若江河。”师:志在高山——生齐答:善哉,峨峨兮若泰山。师:志在流水——生齐答:善哉,洋洋乎若江河。师:伯牙鼓琴志在高山——生:钟子期就好像看到巍峨的泰山。师:伯牙志在流水——(生:钟子期就像看到了浩荡的江河。)师:伯牙是个音乐家,他的琴声肯定不止是高山流水,还会表现哪些景色呢?生:还会有皎皎明月;皑皑白雪;芳草萋萋;大海汹涌……师:是呀,还会有这些动人的情景。(出示词语,让学生读一读)师:伯牙鼓琴志在清风——生答:善哉,徐徐兮若清风。师:伯牙鼓琴志在明月——生答:善哉,皎皎兮若明月。师:伯牙鼓琴志在杨柳——生答:善哉,依依兮若杨柳。……师:好一个善鼓的伯牙,好一个善听的钟子期。伯牙所念——生:钟子期必得之。师:他们不是一般的朋友,是——生:是知音。师:是真正的知音,伯牙当时已是一位有名的音乐家,在遇到钟子期前会缺少赞美吗?生:不会的,但他听到的可能只是些恭维的话。生:只是在恭维他,说他弹的琴声太好听了,却没弄懂到底好在哪儿。师:他需要这样的恭维,表面上的赞美吗?生:不需要。生:只有钟子期能明白他的心。师:当伯牙鼓琴志在高山,没有人会像子期那样说——(生:善哉,峨峨兮若泰山。)师:当伯牙鼓琴志在流水,没有人会说——(生:善哉,洋洋乎若江河。)师:当他听到的是毫无意义的赞美时心情会怎样?生:失落生:伤心生:忧郁师:他的心里一定会发出呼唤,呼唤什么?生:我的知音你在哪儿呀!师:后来,他找到了知音,面对子期,他的心情怎样?生:激动。生:欢乐。生:心奋。生:咼兴。师:万千感慨化作一句话,会说什么?生:你是我的知音。...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

高山流水深相知 伯牙绝弦谢知音——特级教师闫学《伯牙绝弦》赏_教案教学设计

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部