北师大版小学数学第一册全册教案(47 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。 第一单元生活中的数单元教学目的1、初步感受教学与生活的联络以及学习数学的愉悦。2、初步形成良好的学习习惯。3、能对的地数出数量在 10 以内的个数，会读、会写 0——10 各数。4、掌握 10 以内数的次序和大小，初步体会基数与序数的含义。知识技能目的1、能认，读、写万以内的数，回用数表达物体的个数或事物的次序与位置。2、能运用数表达平常生活中的某些事物，并进行交流。第一课时 可爱的校园（教案一）【教学内容】《九年义务教育课程新世纪版小学数学》（北京师范大学出版社出版）第一册第一单元“生活中的数”。【教学目的】1、数出 10 以内物体的个数，做到手口一致。2、初步感知基数与序数的含义，体验学习的乐趣。3、感受集体的温暖，热爱老师和同学。【教学资源的选择】教具：教学挂图、数字儿歌和古诗等场地：校园和教室【教学设计思绪】本节课是学生入学第一天的第一节数学课，消除学生对老师、同伴、学校的陌生感和距离感，是本节课的重要任务之一。同步还要培养学生热爱数学的情感。因此，在教学设计中，我力图实现玩中学、做中悟、活动中拓展的目的。首先，通过教师自我简介，并拿自己与学生此前的教师做比较，缩短师生之间的心理距离，让学生走近教师；另一方面，通过到校园中去观测、计数、汇报交流等活动，让学生走进数学；最终，通过猜年龄、说儿歌等活动，让学生感受数学的魅力。从而激发学生学习数学的爱好，树立学好数学的信心。【教学过程与阐明】一、师生互相理解1、教师自我简介师：我姓赵，大家怎么称呼我呀？ 对，大家可以叫我赵老师。后来的学习生活就有我陪伴大家一起度过，欢迎我吗？2、与此前的教师做比较师：小朋友在入学之前，有的生活在学前班，有的生活在幼稚园，对吧。那赵老师和你们此前的老师比起来，有什么不一样啊！学生也许出现的状况:生 1：我此前的老师是男的，你是女的。师：说得对。生 2：我此前的老师比你年轻（年老）。生 3：我此前的老师比你胖（瘦）。生 4：我此前的老师没有你漂亮（比你漂亮）。生 5：我此前的老师梳长发，你梳短发。师：赵老师与你们此前老师的不一样地方大家说得很全面，那我和你们此前的老师有无相似的地方呢？（生：你们都是老师。）师：对，我们都是老师，都喜欢自己的工作，喜欢自己的学生。3、猜老师的年龄师：同学们刚刚把赵老师和你们此前...
