-年九年级物理全册 第十一章 第六节 不一样物质的导电性能教案3 北师大版教学目的：（1）知识与技能：① 理解我们周围的物质哪些属于导体，哪些属于绝缘体。② 理解导体和绝缘体是相对而言的，在一定条件下它们可以互相转化。③ 懂得电阻是表达导体对电流阻碍作用大小的物理量，掌握电阻的单位及其换算。（2）过程与措施：① 通过试验探究的措施懂得哪些物质属于导体，哪些物质属于绝缘体。② 通过探究的措施感知导体和绝缘体可以互相转化的条件。（3）情感、态度的价值观通过用试验探究的措施理解导体、绝缘体的概念以及它们在一定条件下可以互相转化，使学生学会研究问题的措施，激发学习的爱好。教学重点：导体、绝缘体、电阻及其单位。教学难点：导体容易导电的原因和绝缘体不容易导电的原因。教学措施：试验探究法、自学引导法。教学用品：带有绝缘皮的导线、灯泡、玻璃心柱、酒精灯。教学过程：（一）提出问题：观测一根带有绝缘皮的导线，电流在金属中传导，外面的塑料皮并不导电，这阐明不一样物质的导电性能是不一样的，这节课我们就来探究不一样物体的导电性能。（二）给出定义：导体：容易导电的物体叫导体。绝缘体：不容易导电的物体叫绝缘体。你怎样验证一种物体是导体还是绝缘体？（三）试验探究：（组织学生设计试验方案并讨论不一样方案的优缺陷）请同学们鉴别桌面上摆放的物质（塑料尺、橡皮、铅笔、玻璃片、水、盐的水溶液、铜丝、铅丝、铁丝等）哪些属于导体，哪些属于绝缘体。（做完的小组与其他小组互换不一样器材再进行试验，并交流一下你们的结论与否相似）（四）交流讨论：（教师将成果写在黑板上）导体：金属、石墨、酸碱盐溶液、人体、大地、湿木材绝缘体：橡胶、塑料、陶瓷、玻璃、油、干木材、纸（用幻灯片展示不一样物质的导电能力，扩大学生视野）（安全教育）展示并让学生回答出生活中钳子等用品中的导体、绝缘体（五）导体和绝缘体的微观解释:（用课件解释为何导体容易导电，绝缘体不易导电）导体中有大量自由移动的电荷，金属导体中自由移动的电荷是自由电子；酸、碱、盐水溶液中自由移动的电荷是正、负离子。导体内有大量自由移动的电荷是导电的必要条件。绝缘体中，电荷几乎都被束缚在原子的范围内而不能自由移动，可自由移动的电荷很少，因此不容易导电。（六）导体和绝缘体之间没有明显界线:（问：）同一物质的导电能力是一成不变的吗？演示试验：玻璃加热后导电生活经验：潮湿的木材导电（结论）导...
