-年九年级物理全册 第 20 章 电与磁 第 5 节 磁生电教案 新人教版课题§20～5 磁生电设计思想根据《中学物理新课程原则》的规定：物理课程不仅应重视科学知识的传授和技能的训练，重视将物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程，并且还应重视对学生终身学习的愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养。本节课以教材作为出发点，来专家磁生电的内容，让学生在学习中亲密联络现实生活，深切体会磁生电带来的好处和社会进步。以设计探究和实际操作作为出发点，通过参与科学的探究活动，学习简单的科学探究措施，通过对试验过程和现象的细致观测，能简单描述现象的重要特征，初步归纳总结得出试验的结论，能书面或口头体现自己的观点，具有交流和评估的意识和能力，从而培养学生严谨的科学态度和契而不舍的科学精神，培养学生互相协调、互相协助的优秀品质。学情分析在知识上，能对磁场、电路、电路图的基本知识扎实掌握。在能力上，学生通过长期的训练已具有初步的设计探究、实际操作、小组合作和分析归纳能力。教材磁生电重要通过试验引入、设计探究、实际操作和小组合作而展开自主学习，让他们在动手中获取大量的直接经验，再分析归纳得出结论，从而也培养了学生的自主学习能力。 教材分析本节课内容是上一节电动机内容逆向思维的一种应用。学生可以通过类比的学习方式，通过科学探究得出感应电流产生条件、电磁感应及感应电流的内容，探究得出感应电流方向的影响原因。进而将所学知识应用到实际生活中，引出发电机。教学目的知识与技能1．懂得电磁感应的发现者、电磁感应和感应电流，理解产生感应电流的条件，理解影响感应电流方向的原因；2．理解发电机的原理和能量是怎样转化的。过程与措施1．通过参与科学的探究活动，学习简单的科学探究措施；2．通过对试验过程和现象的细致观测，能简单描述现象的重要特征，能初步归纳总结得出电磁感应的条件和影响感应电流方向的原因。情感态度与价值观1．经历“问题—思考—探究试验—结论”的实践过程，提高学生积极探究的意识；2．能书面或口头体现自己的观点，具有交流和评估的意识和能力，培养学生严谨的科学态度和契而不舍的科学精神，培养学生互相协调、互相协助的优秀品质。教学重点难点重点：理解产生感应电流的条件和影响感应电流方向的原因；难点：理解发电机的原理和能量转化。教学措施试验探究法、讨论法、观测对比法使用器材发电机教学模型、蹄形磁铁、金属棒、导...
