1班主任的七种类型，您是哪一型
精彩导读分类是科硏的基本方法,不分类很难深入硏究
给班主任分类十分困难,这里总结了七个类型，大致上是按班主任工作的基本风格来分类的
大家也不妨测试一下，您心目中的理想班主任是哪一型
“班妈”型——靠“爱心”工作的班主任他们给自己定位的主要角色是学生的“准妈妈”
其中自然是女老师为多，但也有一些男老师情愿做“班妈”的
“班妈”们总是把“爱”的旗帜举得高高的，把爱的气氛搞得浓浓的
无论遇到什么问题，都诉诸感情，求助于“爱”，活脱是一位“亲妈”，眼巴巴地盯着一帮儿女，师生关系类似亲情关系
优劣势：“班妈”型班主任领导下的班级，班风比较情绪性
在师生关系中，各种活动均靠“爱”来推动
如果弄得好，班级会很团结，多数学生与老师2的感情保持一致，听老师的话
但因为教师对学生的爱极难做到绝对平均分配，学生之间常常会发生争夺班主任之爱的矛盾，类似兄弟姐妹争宠
若遇到一些对班主任的爱不领情的学生（个性如此），这个班就可能弄不转，班主任会很寒心，无奈之下，有可能转而求助于“严格管理”，把手中主要的武器“爱”换成“权力”，于是就变成了“官员”型班主任
“官员”型班主任与“班妈”型的班主任，常常互相转换的，常常是混合型的
“班妈”型班主任，小学为多
这种工作姿态，学生年龄越大越不灵，因为教育学生的过程并不等于爱学生的过程，教育的含义要比“爱”宽阔得多，深厚得多
〃班官”型——靠“监督检查评比”等管理方式来工作“班官”型班主任定位的主要角色是学生的“上级”，学生的管理者
他们虽然也讲求“爱心”，但心里真正相信的却是严格的管理
往往热衷于制定各种条条框框，热爱指标，喜欢板上钉钉的要求
“班官”早来晚走，十3分辛苦，不错眼珠地盯着孩子们，使用赏罚手段的密度较高
“班官”又可以细分
比较公正的是“清官”，偏袒“好学生”、偏袒家长有势力的学生则是“昏官”；恩威并施、表扬批评兼用
