2说和做—记闻一多先生言行片段VIP专享

授课日期：1授课班级：年级班课题名称：《说和做一记闻一多先生言行片段》指导思想与理论依据—《语文课程标准》中要求“在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。“赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。教学背景分析【教材分析】《说和做一记闻一多先生言行片段》是人教版《语文》七年级下册第一单元的文章。本单元的主题是“群星闪耀”，所选课文为记载、评述中国古今名人生平事迹的传记类文章。本文展示了闻一多先生对于文学事业和革命事业的两种独特态度：作为学者，他是“做了再说，做了不说”的；作为革命家，他是“做了就说”的，这两种截然不同的态度其实有一个精神核心――爱国情。潜心学术是为了探索救国救民的出路，革命斗争也是为了踏出一条救国救民的血路。【学情分析】七年级的学生，他们有一定的分析理解能力，对于文本已经开始有自己独特的感受，情感比较丰富，学习热情高。教学过程中应以学生为主，充分尊重学生的独特感受和体会。这样做也符合课标的要求，语文课标指出：“语文是实践性很强的课程，要在实践中培养学生的语文能力。教学目标1. 理解闻一多先生的“说”和“做”，把握人物的品格和精神。2. 关注文中的细节描写，理解细节描写的作用。3. 品味文中的诗意语言，揣摩其含义及表达效果。4. 学习闻一多先生严谨治学、敢说敢做、说做合一的人格，做一个品德高尚的人。 教学重点和难点1. 理解闻一多先生的“说”和“做”，把握人物的品格和精神。2. 品味文中的诗意语言，揣摩其含义及表达效果。 教法、学法分析自主学习合作探究2教学资源多媒体课件教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图第一课时、导入由《七子之歌》导入倾听设置情境，激发兴趣、了解背景走进作家1. 闻一多先生简介。闻一多（1899—1946）,本名闻家骅，著名诗人、学者、民主战士。生于湖北省浠水县一个“世家望族，书香门第”家庭。在清华大学读书时参加了“五四运动”。1922 年赴美国芝加哥美术学院学习，后来研究文学。1925 年 5 月回国后，历任青岛大学、清华大学教授。1937 年抗战开始，他在昆明西南联大任教。1943 年后，因目睹蒋介石反动政府的腐败，于是愤然而起，积极参加反对独裁、争取民主的斗争。1946 年 7 月 15 日被特务暗...