攻辩阶段正方二辩：谢谢主席，有请反方三辩，（谢谢，请问）
创新出来的知识能否直接作用于生产力，推动其发展
反方三辩：莫非对方辩友认为我们的知识创新是在地球之外的某个社会进行的，又或者对方辩友认为知识创新是在知识体系之外进行的，知识创新是在知识体系、在我们这个社会中完成的，它仅仅创造出来还不够，还需要应用于社会生产力，这就是知识创新意义之所在
正方二辩：那么你方的定义就是说知识创新还包括创新出来的知识的使用过程
反方三辩：莫非对方辩友认为，我们创新出来的知识是不能用的
正方二辩：那么请问：知识积累是否也包括积累的知识的使用呢
反方三辩：应用本来就既包括创新，也包括积累，而在应用过程中明显创造性的应用更为重要，对方辩友应该听说过活学活用，因时因地制宜吧
正方二辩：所以是否每一次人类创新出来的知识最终都会积累沉淀为人类知识不断增长的一部分，才能够发挥其价值呢
反方三辩：对方辩友是不是说积累离不开创新，创新也离不开积累呢
这一点是我方和对方已经达成共识的，但是对方辩友似乎无法从其必要性推出其重要性，他们两个互为前提，但是明显知识创新更为重要
正方二辩：请对方不要扣我帽子，（继续谢谢），请问这上面那个过程是不是知识由少到多的个人积累和向社会横向积累的一个过程呢
反方三辩：无论如何积累知识都是创造出来的
（时间到，谢谢）主席：谢谢两位，有请反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩，时间为 1 分 30 秒
反方二辩：有请对方二辩，谢谢
当前我国社会处于转型阶段，社会转型的主要性质是什么
正方二辩：当前我国的确是属于社会转型阶段，所以在这个时代我们更需要借鉴和吸取前人的经验，让我们的知识积累不断发展，为什么要科教兴国，就是要提高全民的素质
反方二辩：请教了，社会转型的主要问题是什么
正方二辩：社会转型的主要问题就是因为我们当前太多的人想去创新可是知识积累的又不够，所以就导致了整
