1/6《两位数乘两位数的整理和复习》教案内容：两位数乘两位数整理与复习 P68――69教案目标：1、通过对本单元所学知识进行回忆与整理，使学生体验分类总结，归纳整理的方法。2、学会判断依据不同的两位数乘两位数采取不同的计算方法。3、进一步巩固口算、估算及笔算的计算方法。4、提高学生计算的正确率及灵活运用知识解决实际问题的能力。重点：用“三算”的计算方法来分类总结、归纳整理难点：灵活应用估算的方法解决问题。教具：课件教案过程：一、故事引入（哥伦布竖鸡蛋）1、课件播放“哥伦布竖鸡蛋”的故事。2、说说听完故事的感想。3、师：是的，在学习中也一样，我们要敢于想别人不敢想的，这样才能更好的解决问题。二、知识梳理出示：40X60=42X31^18X26=2/672X37=15X20=28X19~1、学生在练习纸上独立计算各题，并想一想在计算时用了哪些方法？2、让学生把这些算式分类。汇报交流：你是怎样分类的？3、口算的判断及方法的梳理请说说你算这类题目口算的思路。4、估算的判断及方法的梳理① 、为什么要将 42 看作是 40?（因为 42 离整 40 很近）② 、可 42 离 41 更近啊？（它们虽说也很近但数字计算起来不方便）师：那也就是说我们在估算时所看作的数字既要比较接近原数也要计算起来比较简便，最好是看作整十整百的数。③ 、你是怎么知道这组题要用估算来计算的？（约等于）师：（归纳）题目对结果的要求不是很精确的情况下我们用估算就可以了，这样把本来比较复杂的计算就转化成为比较简单的口算。估算应遵循简单、离准确值近的原则。④ 、请估算一下这两道笔算题，你估的结果与笔算的结果是否接近？为什么会多一些或少一些呢？5、笔算方法的回顾根据这 2 道题的笔算，回顾两位数乘两位数的计算顺序及方法。3/6两位数乘两位数的计算方法：①先用两位数个位上的数去乘另一个因数，得数的末尾和两位数的个位对齐；②再用两位数十位上的数去乘另一个因数，得数的末尾和两位数的十位对齐；③然后将两次乘得的数相加。三、解决问题1、在应用题中灵活运用估算解决问题出示：北一小有 1200 人去春游，现有 31 辆大客车，每辆大客车可乘坐 42 人，一次能坐下吗？① 、这题如何思考？② 、用什么方法来计算 31 乘 42 呢？学生独立思考，同桌交流。反馈交流。如果学生们只用笔算，算出准确值与 1200 比较大小才能知道是否坐得下这样一种解决方法时，然后老师继续问“还有其他方法吗？”引导学生用估算也能解决问题，让...
