《学前小朋友社会教育》形成性考核册作业答案作业 1(第一至第二章)一、填空题(每空 1 分,共 20 分)1。学前小朋友社会教育是指以小朋友的社会生活事务及其有关的人文社会知识为基本内容,以社会及人类文明的积极价值为引导,在尊重小朋友生活、遵照 小朋友社会性发展 的规律与特点的基础上,由教育者通过多种途径,创设有教育意义的 环境和活动 ,陶冶小朋友性灵,培育有着良好 社会理解力 、 社会情感 、品德与行动能力的完整、健康的小朋友。2。进行学前小朋友社会教育要树立人格陶冶的目的观、 整合性 的教育内容与力量观、渗透性的教育措施观.3.皮亚杰通过研究发现小朋友对游戏规则的理解重要要经历动作活动、 自我中心 、 初期的合作 、编程等几种阶段。4.弗洛姆认为人的五大社会性心理需要是: 关联的需要 、 超越的需要 、寻根的需要、同一感的需要、定向和献身的需要。5。 亲社会行为 是指人们在社会交往中对他人有益或对社会有积极影响的行为,如谦让、协助、合作、分享等行为; 而反社会行为则 是指违法行为或为社会所不能接受的行为,在学前小朋友中体现为如打人、骂人、破坏物品等.6.安斯沃斯等人把小朋友依恋分为 安全型 与 不安全型或焦急型 两大类。7. 共情 是维系积极的社会关系的重要社会动机原因,它作为协助、安慰、合作与分享等行为的动机基础,能激发、增进亲社会行为的发展.8.所谓观测学习,就是学习者通过 对他人的行为及其强化性成果的观测 而习得新行为的过程。班杜拉将观测学习过程分为四个重要的组分部分:注意过程、 保持过程 、 动作再现过程 和动机过程.9。弗洛伊德认为个体童年期的生活事件在成年期 人格发展 中起着十分重要的作用.10。埃里克森认为学前小朋友的心剪发展要经历三对重要矛盾: 信任对不信任 ,自主对羞怯, 积极对内疚 。二、简述题(每题 5 分,共 30 分)1。简述学前小朋友社会教育的研究任务.答:学前小朋友社会教育的研究任务有三:一是总结历史发展中学前小朋友社会教育的思想及实践经验,以为今天学前小朋友社会教育的研究与实践提供思想资源。二是研究学前小朋友社会教育的基本问题,揭示学前小朋友社会教育的基本原理与规律。这是学前小朋友社会教育研究的关键任务.三是指导学前小朋友社会教育实践,提高幼儿教师从事学前小朋友社会教育的水平和效果。这是学前小朋友社会教育研究的最终任务。2.简述小朋友社会认知发展的一般特点.答:(1)...