三、人力资源管理-—判断题B楷模的影响是社会学习理论的关键
(√)不仅新老员工需要不停接受培训，管理者和领导者也需要不停“充电”，接受培训
(√） C老式的鼓励措施是以多种物质刺激和精神刺激为手段,根据员工的绩效予以一定的工资、奖金、福利、提高机会、以及多种形式的表扬、承认和荣誉等
这些鼓励都与工作自身并不直接有关，只是作为对于员工付出劳动的赔偿 ,因而称为外在鼓励
(√)D定额与定编、定员是紧密有关的
定额是合理编制定员的前提
（√）定额与定员不有关
(×）对女职工和未成年工实行特殊保护只是一项特殊规定，它不属于劳动保护的范围
（×）F访谈法不能单独使用，只适合与其他措施结合使用
(√）G公共部门人力资源管剪发展需要强有力的动力机制来推进，而价值就是这种动力机制的内核
（√）公共部门人力资源管理中的监控与约束是互为补充，约束是手段,监控室目的
（×）公共部门用人的目的是要做到既可以“管住”人，又可以管好人
（×）工作分析是人力资源管理乃至整个组织管理的基础
（√）工作分析的成果是职务阐明书
（√）工作阐明书包括工作描述和职位规定(√） 工作分析作为一种活动，其主体是工作分析者，客体是工作环境
（×)工作分析与工作评估既互相联络，又有所区别
工作分析是展动工作评估的前提和基础，而工作评估则可被看作是工作分析活动的深入延伸
（√）工作分析的成果是职务阐明书
(√）工作分析的思想来源于以泰勒为代表的科学管理理论
（√)古代的孔子对赏罚的论述在中国古代思想家中是最具特色的,他从人性善出发，得出结论：“人情者，有好恶,故赏罚可用”
（×)公务员降职的目的是为了合理地使用国家公务员,充足发挥公务员的作用，为行政机关的各个职位选择配置合适的人才
减少公务员的职务,一般一次只减少一级
（√）《公务员法》规定对公务员的考核内容包括德、能、勤、绩、廉
