教育发展共同体三年工作规划》摘要：在今后三年，我彳 iXx 片大学区将紧紧结合《宽城区"十二五"教育事业发展规划》的具体内容，努力探索"互助共赢一交流联动一有效整合一共同发展”的新型工作模式，逐步实现片共同体各学校的内涵发展、均衡发展、特色发展、优质发展，为此，制定"X 片教育发展共同体三年发展规划"，结合“国学教育"十二五实验课题"，按照"人人参与，人人发展，人人快乐”，“每天诵读十分钟，坚持几年不放松，少年养志后续功”等理念，开展系列教育教学活动教育发展共同体三年工作规划教育的均衡发展是新型教育发展观，是更宽泛意义上的人文关怀，是教育面前人人平等、教育公平的具体体现。在今后三年，我们 XX 片大学区将紧紧结合《宽城区“十二五”教育事业发展规划》的具体内容，努力探索“互助共赢—交流联动—有效整合—共同发展”的新型工作模式，逐步实现 XX 片共同体各学校的内涵发展、均衡发展、特色发展、优质发展。为此，制定“XX 片教育发展共同体三年发展规划”。一、工作目标（一）共同体总体发展目标以创设品牌共同体为总目标，坚持"一体打造，共同发展”的理念，逐步达成 XX 片教育特色化、师资队伍优秀化、教学优质化、学生发展全面化的均衡发展目标。确立“一个理念、三项原则、四个发展、五种机制”的共同体发展总体目标：一个理念：文化引领、品牌立身、共享共赢、和谐发展三项原则：资源共享原则、优势互补原则、深度整合原则四个发展：均衡发展、内涵发展、特色发展、和谐发展五种机制：共同体发展一体化、制度建设机制化、交流体验经常化、课堂研究内涵化、教育资源开放化二）共同体三年发展总体规划针对共同体的基本现状，我们计划从以下三个方面工作切入：第一，经过专业引领，形成教师发展文化。第二，打造共同体专业名师团队，形成集群放射规模；第三，以“国学教育”为载体，培养有品位、有内涵、有道德、有知识的少年儿童，并创建学区鲜明的办学特色。（三）2011 至 2014 年三年年度目标力争通过不懈的努力，逐步实现具有梯次性的学区三年发展目标：1、互动交流、联动年：（2011、1—2012、1）通过学区内各校的领导、教师、学生交流和联动，放大优质教育资源的示范辐射作用，打造名师专业团队，探索学区一体化教育教学管理的实效模式，带动影响学区整体工作的全面优化发展。2、强化引领，整合年：（2012、1—2013、1）在学区内推行一体化引领、一体化管理、一体化打造的机制，整合师资力...
