这几天我细读了《教师心理调适与健康发展》这本书,从中咀嚼出许多有价值的东西，对自己有了 t 匕较全面的了解，而且原本萦绕在心头的疑难问题、难解的困惑也渐渐理出了头绪。该书分五个专题解读了心理健康与教师心理健康的联系和区别；告诉我们如何优化我们的心理品质；如何成为一个受欢迎的教师；如何矫正自己，做一名韧性十足的教师；最后还提供了健全教师人格、完善教师心理咨询与训练的相关内容。我对专题三的内容（调适：做一个受欢迎的教师）比较感兴趣，所以就本专题谈谈自己的认识和体会。“一个人在职业上的成就，只有是由于专门学识，是由他们的交往艺术、领导才能与自己的品格决定的。教师只有掌握交往的艺术，恰当地把握好教师与学生、教师与同事及上级领导、教师与家长及社会的不同关系，才能做好教育教学工作,取得最佳的教育效果，成为最受欢迎的教师。”教师与学生是一对相互依赖的生命/是一对共同成长的伙伴。我们每天在神圣与平凡中行走,为现在和未来工作。我们从事的教育工作,直面人的生命,是为了人的生命质量的提高而进行的社会活动，是以人为本的社会中最能体现生命关怀的一项事业。所以我们必须选择积极的角色进入生活,去面对每一名学生，用真心去关怀每一个正在成长的生命。我们常常感慨时间飞逝,容颜迅速苍老,即使桃李满园又有多少人还能够深深的记得其实我们如果仅仅把教育学生、关心学生的最终目的定位在为了要学生和家长记得,那么就失去了教育的本真,也失去了教育原本的价值和魅力。反过来想想难道没有人记得我们就放弃了最初的关于梦想的追求我想快乐是最好的药，眼看一个个稚嫩的生命在我们的关怀和呵护下渐渐成长难道不是件快乐的事情吗在学生成长的足迹里面也看到了我们勤奋工作、积极生活的照影，我们与孩子一起共度生命的一段旅程，这是何等美妙与惬意的事情啊！如今我们应该理智的从园丁、春蚕、蜡烛、人类灵魂工程师的光环中走出来，我们更应该像天边绚丽的晚霞，在照亮天空的同时，也呈现出自己的美丽。教师就是教师，我们首先是人，有自己的七情一喜、怒、哀、乐爱、恶、欲，有自己的七一柴、米、油、盐、酱、醋、茶，我们必须做好一个人，一个能够影响学生健康发展的人，一个永远让学生记住并学习的人。“教师是一个冒险甚至危险的职业。伟人和罪人都可能在他的手中形成。因此，教师必须尽最大努力让自己和自己的学生走向高尚。”我们的幸福不仅仅是学生的成功，同时应该是自己的充实与成功。我们可以利用...
