课题结题鉴定书集团文件版本号：(M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988)淮阳县基础教育教学研究课题结题鉴定书学科分类课题名称立项编号课题主持人所在单位联系电话主要成员成果形式结业报告论文完成日期结题课题名称小学课外阅读兴趣的研究预期成果形式结题报告论文最终成果形式结题报告论文计划完成时间2017 年 6月 25 日实际完成时间2017 年 6月 25 日申请结题时 2017 年间7 月 2 日结项种类A.正常 B.提前 C.延期项目主持人及课题组主要成员简况项姓目名男二rnu性另民族汉出生日所在单位行政职务专业职称级研究专长小学语文学历学位通讯地址邮政编码联系电话E-mail姓名单位职称承担任务撰写报告收集资料、个案分析收集资料、个案分析撰写实验报告个案分析课题研究情况及主要成果（如本页不够用，可另附纸）课题组主要成员负责人注：课题组主要成员按研究参与程度及完成任务量的实际情况依次填写。课题组按照《小学生课外阅读兴趣的研究》开题报告计划要求，通过一年多的不懈努力，基本完成了预定目标，实验取得了明显成效。现在总结如下：一、课题研究的主要目和意义小学生正处于学语言长知识的黄金时期，他们通过自主的阅读活动，除了吸纳语言文字所负载的文化思想，科学等领域的大量信息外，也要对这些信息进行一定的思维加工，另外，还要学习阅读材料中典范的语言模式，积累各种各样的语言素材，从中获取表达的经验。引导学生带着这样的任务去读书，他们就有了明确的猎取对象。因此，我在推荐课外阅读书目时着眼于学生整体语文素质的发展，对学生课外阅读数目作恰当的调控，给学生灌输读百家书，酿百家蜜的思想，使学生跳出功利性阅读的认识误区，和“以作文为主”的狭窄读书范围，要广读博览。课外阅读的指导过程是学生在教师的指导下逐步形成自读能力的习惯的过程。二、课题研究内容1、调查研讨小学生缺乏阅读兴趣的原因。2、研讨如何培养小学生阅读兴趣的方法。3、研讨如何教给学生好的读书方法。4、探讨开展哪些丰富多彩的活动可以加强学生的阅读学习。5、研究要让学生知道读什么、怎样读、怎样评价、如何反馈的问题等。三、课题研究主要成果（一）、学生的思想变化1、激发学生的阅读兴趣，点燃学生对课外阅读的渴望，营造好的教育教学氛围。2、学会自主选择阅读，在感受到读书的乐趣的基础上学会多种读书方法。3、大量的课外阅读，对于学生的阅读水平、语文能力、个性的发展乃至认知思维水平都得到了提高。4、通过阅...
