电气自动化技术专业教学标准VIP专享

电气自动化技术专业教学标准 专业代码：580202 一、招生对象与学制 1.招生对象 高中毕业生或同等学历者。 2.学制 全日制四年 二、人才培养目标 培养面向地方企业生产、管理一线，熟悉国家相关电气标准和船舶建造规范，掌握自动化设备运行控制的专业知识和专业技能，从事自动化设备和电气自动化设备制造、安装、调试及运行维护工作的高素质技能型专业人才。 1.职业面向 （1）主要就业岗位 维修电工、电气设备装配调试员、设备电装员。 （2）其他就业岗位 单片机应用技术员、可编程控制器应用技术员。 2.培养规格 （1）专业能力 ○1 电气系统原理图、施工图识读与绘制能力。 ○2 电子产品整机装配、调试、检测与维修能力。 ○3 电机设备运行控制线路设计、装配、调试能力。 ○4 电气线路规划设计与施工能力。 ○5 PLC 控制线路设计、装配、调试与维护能力。 ○6 单片机控制系统设计、装配、调试与维护能力。 ○7 过程控制系统组建、检测仪表参数整定、系统运行与维护能力。 ○8 自动化设备运行控制与故障维护能力。 ○9 电气设备安装、调试与维护能力。 ○10电站构建与设备安装、调试能力。 ○11外文资料阅读能力。 （2）方法能力 ○1 较强的新知识与新技术学习能力。 ○2 较强的分析问题、解决问题能力。 ○3 技术资料、文献查找收集及信息处理能力。 ○4 制定科学、合理的工作计划并组织实施的能力。 ○5 技术资料阅读、技术文件编制能力。 （3）社会能力 ○1 良好的思想品德、较强的法制观念。 ○2 诚实守信、爱岗敬业、奉献社会的职业道德。 ○3 较强的计划、组织、协调能力，团队协作能力。 ○4 较强的责任、质量、安全、环境保护意识。 ○5 较强的就业与创业能力，创造与创新能力。 ○6 较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力。 三、课程体系构建 1.职业核心能力分析 （1）职业岗位与工作任务 根据电气自动化技术专业调研，通过聘请企业专家进行职业岗位面向及工作任务分析，参照国家、行业相关从业资格标准以及企业技术岗位工作要求，分析归纳维修电工、电气设备装配调试员、设备电装员、单片机应用技术员、可编程控制器应用技术员职业岗位所承担的主要工作任务，见表 1-1-1. 表 1 -1 -1 职业岗位与主要工作任务分析表 职业岗位 主要工作任务 维修电工 电工工具和仪表的选择及使用 电气识图与绘图 电子产品的制作、装配与调试 电动机常见故障的检查和处理 ...