启蒙民族中学留守儿童转化案例 作 为 中 国 现 代 社 会 发 展 过 程 中 出 现 的 一 个 特 殊 群 体 ， 农村 留 守 儿 童 已 经 成 为 我 国 基 础 教 育 中 的 不 可 忽 视 的 问 题 .他们 往 往 因 为 父 母 远 在 他 乡 而 “管不 到”， 也因 爷爷奶奶的 溺爱而 “管不 了”， 致使他 们 的 监护中 心出 现 了“缺位”的 现象；并且造成 他 们 在 学习和心理方面存在 种种问 题 。作 为 一名教 育 工作 者,我 们 不 仅要对这些现 象有着充分的 认识， 并高度的 关注， 还必须尽一 切努力促进这部分学生健康地成 长和发 展 。以下是我 就班上的 一 名留 守 学生进行的 调查分析。 一 、学生情况 姓 名： 吴 万 江 性 别 ： 男 年 龄 ： 14 岁 二 、案 例 分析： 作 为 班主 任 ,接 到吴 万 江 同 学犯 错 的 报 告 是经 常 的 事 ,刚开 始 接 到有关吴 万 江 比 如 打 人 、上网 等 的 报 告 ， 我 并没 有太大 的 重 视 ， 只 是找 他 谈 话 ， 耐 心的 批 评 教 育 ， 他 态 度也不 错 ，我 认为 应 该 问 题 不 大 了。但 是各 种关于 他 的 报 告 仍 不 断 传来 ： 打 人 、抢 东 西 、上网 、抄 作 业 、不 守 纪 律 、花 钱 大 手 大脚 等 等 。我 意 识到， 这名学生存在 的 问 题 不 小 ， 仅凭 通 常 的教 育 方法 是不 够 的 。 于 是， 我 通 过 观 察 、家 访 、交 谈 等 各 种方式 接 触 了他 的家 人 ， 我 发 现 他 身 上 的 这 些 问 题 主 要 来 源 于 多 方 面 。 1、 家 长 监 督 不 当 。 吴 万 江 的 爸 爸 、 妈 妈 长 期 在 外 打 工 ，一 年 难 得 回 家 一 趟 ； 孩 子 由 爷 爷 奶 奶 带 着 ， 父 母 只 是 每 月 给孩 子 寄 生 活 费 ， 根 本 无 法 顾 及 对 他 的 照 护 。 而 爷 爷 、 奶 奶 一方 面 对 孩 子 过 于 疼 爱 ， 另 一 方 面 年 龄 大 了 ， 也 无 力 监 护 ， 什么 事 只 能 依 着 孩 子 ， 导 致 他 从 小 缺 少 教 育 ， 无 拘 无 束 ， 自 以为 是 ， 高...
