留守儿童问题的思考

留守儿童问题的思考 专业：应用物理学 学生学号：杨建权 3010210026 祁增泰 3010210017 皮竞辉 3010210044 留守儿童问题的思考 问题现状 据《中国儿童福利政策报告 2 0 1 1 》发布，报告称，全国农村留守儿童约 5 8 0 0 万人。 在民政部门登记的孤儿人数已经从 2 0 0 5 年的 5 7 .4 万上升至 2 0 1 0 年的 7 1 .2 万，五年间增长约 2 4 %。0 —1 7 岁的各类残疾儿童共计 5 0 4 3 0 0 0 人，大约占残疾人总数的 6 .0 8 %，其中0 —1 4 岁的残疾儿童有 3 8 6 .7 8 万，占到 0 —1 4 岁儿童总数的 4 .6 6 %。 全国农村留守儿童约 5 8 0 0 万人，其中 1 4 周岁以下的农村留守儿童约 4 0 0 0 多万人。在全部农村儿童中，留守儿童的比例达 2 8 .2 9 %，平均每四个农村儿童中就有一个多留守儿童，其中五周岁以下的幼童大约 1 5 6 6 万人，占全部留守儿童的 2 7 %。由于家庭教育的缺失，“留守学生”问题已经发展到比较严重的程度，折射出在构建和谐社会的过程中家庭科学教育的缺失所带来的极不和谐的杂音。那么,是什么原因你造成这种现状呢？ 大规模的人口流动造成留守儿童数量居高不下。由于地理和历史等原因，我国不同区域的经济发展很不平衡，农村人地矛盾尖锐。在市场经济迅猛发展的推动下，大量农村剩余劳动力为改变生存状况外出务工。一方面：他们到城里打工拼命挣钱，争取或获得了另一种生存方式；另一方面，他们又因为在城市里，或自身难保，或无立锥之地，无法将他们的子女带进城里，留在自己的身边。同时为了生活或生存，他们不能够轻易的离开自己的工作，不能轻易的离开城市，就是在这种带不出与回不去的双重矛盾中，留守儿童虽然有父母，但是他们依然不得不接受“骨肉分离”的现实。 由于留守儿童多由祖辈照顾，父母监护教育角色的缺失，对留守儿童的全面健康成长造成不良影响，“隔代教育”问题在“留守儿童”群体中最为突出。父母外出打工后，与留守儿童聚少离多，沟通少，远远达不到其作为监护人的角色要求，而占绝对大比例的隔代教育又有诸多不尽人意处，这种状况容易导致留守儿童“亲情饥渴”，心理健康、性格等方面出现偏差，学习受到影响。缺少父母之爱容易导致心里缺陷，由于老人溺爱或亲友疏于管教缺少正确的价值引导，孩子是未来、是希望，中国不能无视他们的存在。他们关乎整个农村教育和社会进步，鲁迅曾发出“救救孩子...